Без сомнения первым делом вернуть старую систему образования, с нормальными экзаменами и прочим.
А так же что бы как ранее были школы, а не холдинги,объединения и прочая белиберда- это так неудобно и уровень образования явно падает.
Так же неплохо бы было ввести азы военной подготовки (один урок в неделю).
http://uacentr.com/full.php?id=1473
Извините, по полочкам не буду. Не считаю себя специалистом, но этот ролик ярко показывает как обрабатывают молодое поколение в России. После этого смешно читать про укров, которые выкопали Черное море...
С 2012 года Министром образования и науки РФ является Дми́трий Ви́кторович Лива́нов (15 февраля 1967). Он ученый, физик-теоретик, доктор физико-математических наук.
До своего назначения на этот пост был ректором Московского института стали и сплавов, а до этого был профессором кафедры теоретической физики того же института.
У Ливанова больще 60 научных работ, многие из них изданы за рубежом. Им был издан для вузов учебник "Физика металлов".
Заруцкий казачий атаман, который является предположительно настоящим отцом сына Марины Мнишек. Отличился в Истории России не только разбоем, но и тем что был "боярином" при Лжедмирии II, претендовал на престол Российский, скорее хотел быть регентом при малолетнем сыне Марины Мнишек. Колебался между служением царю и жаждой власти. Вместе с Мариной Мнишек был схвачен новым царём Михаилом Фёдоровичем.
То, что в России и в других странах, образование, как вы пишете, шаблонное, имеет свои плюсы и минусы. Конечно, хорошо, чтобы моего ребенка развивали в соответствии с его природой. Если он имеет тонкий слух, любит заниматься музыкой, то, возможно, ему необязательно заниматься химией или той математикой, которую преподают в старших классах школы. И наоборот, продвинутому в математике ребенку не всегда нравится заниматься ритмикой, рисованием. НО. Сейчас в школах в классах сидят по 35 человек. За 40 минут урока надо всех детей научить чему-то. Развить индивидуальные особенности каждого ребенка невозможно. Неслучайно школы в наше время укрупняются, две-три школы сливаются в одну, три класса перераспределяют на два. Все это делается, чтобы поменьше финансировать школы, чтобы за счет детей экономить государственный бюджет. За малые деньги не дать каждому ребенку индивидуальное обучение. Но выход есть. Родители могут взять ребенка на домашнее обучение. Они могут нанять ребенку учителей по разным предметам. Тогда их чадо получит всестороннее образование, которое не будет шаблонным.
Ну а теперь о "плюсе" шаблонного образования. После школы дети поступают в вуз (техникум). Чтобы поступить туда, надо знать определенный круг тем, предметов. ФГОС определяет этот стандарт. И учителя в школах на этот стандарт и ориентируются. Они должны научить ребенка тому, что у них будут спрашивать при поступлении в университет. Этому и учат.
Так что в шаблонности образования есть и положительные моменты.
