Всё же можно найти в параграфе по этой теме, ну и всё-таки вот ответы:
3)2
4)3
Однознчно, это нарушение свободы слова и нарушение конституционных свобод
Совесть - это внутреннее Я. Мы можем осуждать себя за что-то. Но иногда мы понимаем все и обманываем совесть. Так сказать она договаривается. Но с научной точки зрения совести нет. Это все наш мозг. Мозг и есть наша совесть. Мозг в размышлениях укоряет сам себя, ведь мы и есть мозг. Просто совесть - это отдел мозга. Мы можем отключать этот отдел.
совесть нам и правда дается один раз. Если ты потеряешь жизнь, то ты ее не вернешь. Если не правильно воспитать совесть, от потом не перевоспитаешь. она одна как и жизнь
Парламент принимает решающее участие в верховном руководстве государством,определении его внутренней и внешней политики, в области обороны. Он принимает законы о различного рода реформах, заявления по поводу важных международных событий, заслушивая отчеты (в некоторых странах — информацию) правительства и министров, он ориентирует их деятельность, парламент ратифицирует (утверждает) международные договоры (или дает главе государства согласие на их ратификацию), решает вопрос об использовании вооруженных сил за пределами страны, определяет условия и порядок введения чрезвычайного и военного положения и т.д. Парламент участвует в верховном руководстве государством вместе с главой государства и правительством.
Парламент создает(избирает, назначает, образует) другие высшие органы государства,формируя их целиком или в части (другую часть может назначать президент). Делает это парламент самостоятельно или утверждая, давая согласие на кандидатуры, предлагаемые другим высшим органом государства. Парламент (иногда — одна из палат) формирует конституционный суд (или назначает часть его членов), верховный суд (или назначает его председателя), назначает генерального прокурора, генерального контролера, некоторых других высших должностных лиц.
Авторы относятся к школьной форме так же как и гос-во в России. То не носи , это сними, вот то надень , не так , а как сказано и т.д. и т.п. Если делать всё как сказано в этой статье , то у учеников будет очень мало места чтобы показать свою индивидуальность личности. Требования в статье навевают мне мысль о том , что автор составивший её хочет сделать из детей серую массу. Но давать полную свободу действий тоже нельзя - это все таки без опытные дети. Эта статья - жесткий и даже наверно неудачный вариант попытки приучить детей к деловому стилю, выдержке, воспитанному поведению. В общем,как солдат должен выглядеть в военной форме так и ребёнок должен выглядеть в нормальном виде. Ах да , ответ на вопрос - требовательно , не слишком , но достаточно.
