Андрий:
Внешность: Он был хорош собою, имел большие глаза и мужественное лицо. Был очарователен. Покрыт пухом волос. Его взор был твёрд и ясен. Бархатная бровь смелою дугой пролегает, загорелые щёки, чернобровый. Лицо дворянина.
Характер: Главная слабость - это любовь. У него есть качества лидера. Он хитёр и изворотлив. Смелый, мечтательный, романтичный, скромный, созерцательный. Хотел быть свободным, вольным.
Отношение к .....: Андрий учился в бурсе благополучно. Был усидчивый. Мечтал проявить себя в бою.
Смерть: Погиб от рук отца (из-за предательства родины). Смерть была трагична. "Я тебя породил, я тебя и убью."
Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: куда ты, Филипок, собрался? — В школу. — Ты еще мал, не ходи,— и мать оставила его дома. Ребята ушли в школу. Отец еще с утра уехал в лес, мать ушла на поденную работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашел, взял старую, отцовскую и пошел в школу.Школа была за селом у церкви. Когда Филипп шел по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Филипок бросился бежать, собаки за ним. Филипок стал кричать, споткнулся и упал. Вышел мужик, отогнал собак и сказал:11куда ты, постреленок, один бежишь? Филипок ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух. Прибежал он к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышны гудят голоса ребят. На Филипка нашел страх: что, как учитель меня прогонит? И стал он думать, что ему делать. Назад идти — опять собака заест, в школу идти — учителя боится. Шла мимо школы баба с ведром и говорит: все учатся, а ты что тут стоишь? Филипок и пошел в школу. В сенцах снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали свое, и учитель в красном шарфе ходил посередине.— Ты что? — закричал он на Филипка. Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил. — Да ты кто? — Филипок молчал. — Или ты немой? — Филипок так напугался, что говорить не мог. — Ну так иди домой, коли говорить не хочешь. — А Филипок и рад бы что сказать, да в горле у него от страха пересохло. Он посмотрел на учителя и заплакал. Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят, кто этот мальчик.— Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришел в школу.— Ну, садись на лавку возле брата, а я твою мать попрошу, чтоб пускала тебя в школу.Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уж знал и немножко читать умел.— Ну-ка, сложи свое имя. — Филипок сказал: хве-и-хви, —ле-и-ли, —пеок-пок. — Все засмеялись.— Молодец,— сказал учитель. — Кто же тебя учил читать?Филипок осмелился и сказал: Костюшка. Я бедовый, я сразу все понял. Я страсть какой ловкий! — Учитель засмеялся и сказал: а молитвы ты знаешь? — Филипок сказал: знаю,— и начал говорить Богородицу; но всякое слово говорил не так. Учитель остановил его и сказал: ты погоди хвалиться, а поучись.<span>С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.
</span>
СтоИшь и стОишь. <span>кисть (кисть руки и кисть чтобы ресовать).ирИс -Ирис.</span>
Поэма " Анна Снегина " автобиографична.Судьба рассказчика похожа на судьбу самого автора. Он - родом из деревни, стал знаменитым поэтом и вернулся в Радово , хоть и уважаемым человеком, но во всем разочарованным. Сергей знает, что здесь он был никем, но влюбленность свою в Анну помнит, как и ее ласковый отказ. Сейчас же она - иная, По мнению поэта, гордится знакомством с ним как с известной личностью. Есенин поет гимн родным просторам, потому что они - не предают и сияют вечной красой. " Далекие , милые были... " Рассказчик Сергей не принимает войну, уходит с фронта. Он не согласен с тем, что богатые куют денежку в тылу, пока простой люд гибнет . Сергей бунтует осмысленно. И в то же время лиричен. сентиментален, живет в прошлом, не принимая настоящего. Революция для него - не очищение, а буря, ураган, сносящий живое. Лирический герой хочет понять, что происходит вокруг него. При этом он отказывается верить в будущее, просто рассказывает о течении жизни. Сергей, как и автор поэму остается в детстве, в прошлом и с прошлым...