Смущенный- Стеснительный. Смущенный-смущен чем-либо (кем-либо)
Отозвать-отменить
<span>Это ожидание чего-либо очень желанного, ожидание леса раскрыться во всей своей красе, но в томлении. Я так думаю</span>
Весьма—то же самое что и "очень"
Спорить в жару—эмоциональный спор, с возбуждением, громко
Очаг—место для разведения и поддержания огня
Коперник: астроном, положил начало гелиоцентрической системе мира (обращения небесных сфер)
Птолемей:математик, астроном, разработал теорию движения планет вокруг неподвижной Земли
В первой части мы только начинаем знакомиться с Обломовым. И вся первая часть - это один день из его жизни, который он полностью провел на диване. Стоит отметить, что его любое дело было лежание. Он может лежать целыми сутками и совсем ничего не делать. Он очень ленивый человек, об этом можем даже узнать по его ходьбе, очень спокойной и медленной ходьбе. Мы узнаем, что Обломов это дворянин примерно 32 лет, живет со своим слугой Захаром в Петербурге на Гороховой улице. Он живёт на деньги, которые приносит ему Обломовка -его поместье. Автор описывает его как доброго и совершенно безынициативного лентяя. Даже не просто лентяя, автор пишет о его лени, что она не такая как у больного или у уставшего человека , а что он проводит в этом состоянии все свое время, и для него это нормально. У него возникают проблемы, такие как: Обломовка стала приносить ему намного меньше денег, чем обычно, а ещё хозяин квартиры выселяет Обломова. Он хотел было заняться решением внезапно нагрянувших проблем, но даже эти мысли настолько испугали его, что он просто надеялся , что появится человек, который решит все проблемы за него.
Ты мой друг, а я вот - твой
Вместе в край, где волчий вой
Стынет кровь, а мы бежим,
Дружбой нашей дорожим.
Я не брошу здесь тебя,
Ты не сможешь без меня.
Наша дружба - навсегда
Будем вместе, ты и я.
–Что думал Котька, когда шёл по улице? (Зачитать.)
– Какие чувства испытывал Котька? (Досаду, печаль, тревогу, волнение, страх.)
– Какие черты характера проявились здесь у Котьки?
– Каким изобразил его автор?
– Что ещё можно сказать о Котьке? (Доверчивый, честный.)
– Каким был дедушка-сторож? (Честным, трудолюбивым.)
– В чём вы почувствовали его строгость? (Зачитать: “А ты на Павлика не смотри…”)
– В чём проявилась доброта дедушки? (Мудрый – не кричал, не наказал.)
– Озаглавьте эту часть. (Встреча с дедушкой – сторожем)
г) чтение III части учащимися вслух. (Развязка – логическое заключение).
– Каким вы видите здесь Котьку? Какими словами характеризуется отношение дедушки к Котьке? (“Сынок”.)
– Почему дедушка так обращается к мальчику? Чему радовался Котька в конце рассказа? Озаглавьте III часть рассказа. (Одобрение дедушки.)
– Каким вы увидели мальчика? Понравился ли вам герой рассказа? Почему?
– Найдите в этом рассказе предложение, в котором выражена главная мысль. (“А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен”.) Сделайте вывод.
