Дисциплина, доброта, интеллигентность, порядочность... да многое чего, жаль третий класс её забрали в институт повышения квалификации не её, а других учителей... 33 года прошло, но Анну Степановну буду помнить всегда как родителей
Ненормально взрослому человеку вообще ничего не помнить из школьной программы. Человек может что-то забыть из знаний, полученных в школе, если в своей жизни это не применял, но основные понятия по разным предметам он должен помнить, например, что операция интегрирования функции является обратной к операции дифференцирования другой функции, причём первая функция является производной от второй функции. Если в ВУЗе проводиться контроль знаний, студент должен прийти туда подготовленным, и при необходимости что-то нужно повторить. Если человек устраивается на работу, он должен повторить ранее изученные материалы в зависимости от требований к работе. Стыдно при повседневном общении с другом или с любимым человеком не уметь отвечать на простые вопросы.
Большинство информации, конечно,забудется. Но в школе сейчас преподают так, что учат детей добывать знания, находить их. А это умение гораздо важнее, чем определенная сумма знаний, и нужнее в жизни. Ну а таблицу умножения, ЖИ-ШИ, думаю все будут помнить всегда. Т.Е. азы остаются надолго.
Это всегда зависело от учителей. Я учился в восьмидесятых, начале девяностых, и не могу сказать, что меня школа учила мыслить. Я помню эти сочинения про лучи света в темном царстве и двойку за то, что я откровенно (и при этом аргументированно) высказался про все, что думаю о Тарасе Бульбе. Помню двойки за решение задач и доказывание теорем своим (или почерпнутым из неучебниковых книг) оригинальным способом, а не по учебнику (при этом все было правильно и это проверено), про уроки истории, на которых сначала славили КПСС, а потом стали славить царей и рыночную экономику.
по моему опыту - абсолютно ненужное и обременительное местозанимательство. я хранила и свои тетради, и тетради детей и ничего нужного и полезного из этого не вышло, пока не сдали в макулатуру. мои университетские конспекты не оказались нужными никому - ни мне самой, ни детям. какие-то прикольные моменты, имеющиеся в записях через совсем небольшой промежуток времени совсем перестали быть прикольными. а сколько времени пролежали - место занимали, перекладывала я их то туда, то сюда, пока меня это по полной не достало. то же самое с детскими тетрадями - это сначала трогательно - всякие там закорючки, первые пятерки, а потом только беспорядочная макулатура. так что не жалейте - сдавайте в макулатуру, там от них будет хоть какая-то польза.
