К старому козацкому полковнику Тарасу Бульбе приезжают после выпуска из Киевской академии два его сына — Остап и Андрий. Два дюжих молодца, здоровых и крепких лиц которых ещё не касалась бритва, смущены встречей с отцом, подшучивающим над их одеждой недавних семинаристов. Старший, Остап, не выдерживает насмешек отца: «Хоть ты мне и батька, а как будешь смеяться, то, ей-богу, поколочу!» И отец с сыном, вместо приветствия после давней отлучки, совсем нешуточно тузят друг друга тумаками. Бледная, худощавая и добрая мать старается образумить буйного своего мужа, который уже и сам останавливается, довольный, что испытал сына. Бульба хочет таким же образом «поприветствовать» и младшего, но того уже обнимает, защищая от отца, мать.
В рассказе Кавказский пленник участвовали два героя:Жилин и Костылин. Они попали в плен из-за того что Костылин ,когда увидел татар испугался и убежал из-за того ,что они его увидели .Следовательно из этого видно,что виноват в том,что они попали в плен-Костылин .Когда они попали в плен к татарам у Жилина получилось смириться с этим,а у Костылина-нет .Когда их заставили писать письмо родным о выкупе,Костылин сразу же написал письмо,а Жилин знал,что ему не кому писать потому ,что мать у него была стара и больна и она бы не смогла отослать за него выкуп,и написал в этом письме всякую ерунда и отдал татарам .Мне кажется,что Жилин больше хотел сбежать,а Костылин только сидел и нечего не делал .Когда Жилин захотел выбраться ночью то он пытался это сделать,а Костылин говорил что у него всё болит и не пошёл .Хоть первый побег у Костылин не удолся, он не отчаявался. Мне кажется,что спасением они обязаны Дине(маленькой девочке татарке,которая помогала им).В конце,когда Жилин делал побег второй раз у него это всё таки удалось,а Костылин опять не пошёл с ним и ждал своего выкупа много времени.
Я думаю,что помог,перед тем как писать проверь на правильность .Просто я по памяти писал,но всё так очень надеюсь,что помог.
История о том, как одна девочка, уезжая в конце лета из дачного поселка обнаружила странное объявление. В интернат для зверей требовался учитель. Так Люся Брюкина знакомится с настоящими говорящими зверюшками. У зверюшек своя страна, свой язык и свои правила. Иногда эти правила, законы и традиции кажутся мягко говоря непонятными и чудными. Но девочка постепенно изучает этот ей новый мир. Она подстраивается под это непонятное и чудное и не пытается подогнуть незнакомый мир под себя. Это наверное самое ценное в книге, за что стоит её читать - учиться уважать другую культуру.
Дочке книга понравилась, мне в целом тоже.
Хотя конечно книжка не без спорных моментов. Эпизод с окурками не понравился. Да и вобще описания родительских собраний в школе смашивают на монологи юмористов 90-х годов. Без них бы повесть смотрелась куда удачнее.<span>
<span /></span>
Ответ:
1) Как определенное направление сформировался во Франции в XVII веке.
2)Художественный стиль и эстетическое направление в европейской культуре XVII—XIX вв.
3)Устанавливает строгую иерархию жанров, которые делятся на высокие (ода, трагедия, (элегия) , эпопея) и низкие (комедия, сатира, басня) .
4)Авторы-классицисты черпали вдохновение в литературе и искусстве античного времени, в работах Горация, Аристотеля, таким образом в основе было подражание природе. Произведения были построены на принципах рационализма. Четкость, ясность и логичность также являются характерными чертами.
А что утебя всегда стоит I
