Это??
Школьная жизнь( лимерики).
Образцовая наша гимназия,
Но бывают и там безобразия.
Чтобы не было их
Сочиняю я стих,
Чтоб "пробрать" шалопаев в гимназии.
В нашу школу ходил ученик.
Ох, ужасный он был озорник!
Ничего не учил,
Всех детишек тузил.
И «в печёнки к нам всем он проник»!
Прячет Вовка дневник в старой шляпе,
Чтоб его не показывать папе.
А ещё Вовка может
Строить страшные рожи
И наврать про дневник что-то папе.
Мальчугану ленивому Коле
Заниматься не хочется в школе.
«Надоело учиться!
Вот бы сразу жениться!" -
Вечерами мечтается Коле.
Одна ученица гимназии,
Имела такие фантазии:
Может, школу взорвать,
Чтоб пойти отдыхать?
Ох, трудно девчонке в гимназии!
Мама с дочкой учила уроки.
Хуже не было в жизни мороки!
И хоть папу позвали -
Всё равно не узнали:
"Сколько перьев в хвосте у сороки?"
Да я согласна с его мнением
Так как когда читаешь стихотворения Сергея Есенина душа наполняется и вы чувствуйте что чувствовал поэт когда писала стихи которые известны всему миру
В одном государстве под названием фонетика жили два народа: гласные и согласные. Гласные жили в своем городе, согласные – в своем. Гласные по характеру делились на ударные и безударные, а согласные на твердые, мягкие, глухие и звонкие.
Жили они разрозненно, друг с другом не общались, даже ссорились.
Между двумя городами гласных и согласных был еще один город, я не помню, как он назывался. Там иногда звуки встречались.
И вот однажды решили звуки собрать совет. Пришли правители гласных [a], [э], [и] и правители согласных [ф], [н], [т], [к].
И вот они стали спорить, кто лучше, спорили, спорили. И решили встать друг за другом. И так у них получилось слово «фонетика». Обрадовались они и придумали фонетический разбор. В нем всем есть место: и гласным, и согласным.
Растрёпаный воробей, гаечки, беличья память, ёж.