Народ был голодный,бедный, еда была можно сказать ужасная,не сытная,народ должен выполнять поставленную цель любой ценой,люди умирали...Но все же доделывают свою работу и тем более по мимо того что они работали,они платили за работу и тем кто не доплатил это было у них в долгу.И когда им прикатили бочку народ был очень рад ведь им еще и простили все долги,вот он русский народ люди трудятся,выполняют любой ценой.
1. кто такой Андрей
2. барышня или крестьянка?
3. перемирие отцов
4. ужин в доме Насти
5. развязка
6. и жили они долго и счастливо
У Бунина есть такой грустный рассказ «Лапти» . Про то, как заболевший маленький барчук в бреду просил принести ему красные лапти . И работник Нефед, несмотря на пургу и стужу, двинул из имения в город, в дальний путь, исполнить барчуково желание, да и замерз по дороге. Когда местные мужики нашли его в сугробе, то обнаружили у покойника за пазухой новые детские лапотки и красную краску «фуксин» .
С помощью этого рассказа в российских школах постигали творчество Бунина. Классу, в котором учился тогда мой ребятенок, задали написать сочинение по бунинскому рассказу. Это была не то четвертная, не то годовая контрольная работа . Оценка в табель . Комиссия из роно. Училке спустили сверху директивы. Как писать. О чем писать. Детям был отдан приказ : четко следовать указанным вопросам для думания правильных мыслей и создания верных образов. Шаг влево-вправо – расстрел.
1. В чем состоит главная мысль рассказа Бунина «Лапти»
2. Кто главные герои рассказа ?
3. Твое отношение к героям рассказа ?
4. Что помогает автору создать ясную картину происходящих событий,
переживаний и чувств ?
5. Чем тебе понравился рассказ ?
« Отзыв о произведении «Лапти»
Прочитав рассказ Бунина, я думаю, что главная мысль этого рассказа в том, что Нефед пожертвовал собой для того, чтобы, как он думал, спасти мальчику жизнь. Это, конечно, был благородный и смелый поступок. Ведь Нефед не посмотрел на плохих лошадей или что на улице холодная, суровая погода. Главные герои рассказа – Нефед, мать и ее болеющий сын. Мое отношение к героям рассказа достаточно хорошее. И поступок Нефеда смелый. Хотя лично я думаю, что, как это ни печально, пользы от него не будет никакой. И я думаю, что лучше бы было вместо лаптей с красителем фуксином принести какое-нибудь лекарство. Потому что лапти, даже, если они будут красные, в данном случае не помогут. Если ребенку не дать лекарство, то скорее всего через минимум дней 7-10 лапти придется уже красить не в красный, а в белый цвет. В этой ситуации все же надо было попытаться добраться до больницы. Хоть и холодно. Автору помогает создать ясную картину происходящих событий, переживаний и чувств героев, как я думаю, его талант и знание жизни. В целом рассказ неплохой. Но можно было бы описать болезнь поподробней. Если бы мальчик болел чумой или хотя бы брюшным тифом А, было бы интересней читать рассказ. Еще рассказ мне понравился, потому что он увлекательно написан, потому что в нем описывается добрый поступок Нефеда, хотя пользы он никакой и не принес. Но зато фуксин можно скормить мальчику для облегчения страданий. Ну и понравился он мне еще и потому, что в нем описывается болезнь. Хотя и плохо. О продрамальном и инкубационном периоде вообще ничего не сказано, а клиническая картина описана чрезвычайно скудно. »
Помню, что комиссия из роно в составе двух теток с шестимесячной и с халой, шипя и брызгая слюной, постановила : тема не раскрыта . И вообще издевательство. Учительница, святой человек, отказывалась ставить двойку, мотивируя тем, что когда ребенок станет знаменитым врачом, «вы все еще пожалеете» . Директриса шепнула, что сочинение можно переписать, когда «эти уйдут» . Однако ребенок уперся и твердо заявил, что не собирается. Потому что написал по-честному, что думал . А что, разве бывает, пишут как-то иначе? Педагогический коллектив сначала малька подрасстерялся, но потом нашелся и согласился, что да. Конечно. Именно так . У нас все и всегда так и пишут – что думают. Короче, нас отпустили с миром. Школа была нормальная и люди там работали, в целом, вменяемые, не в пример педначальству .
И вот теперь, когда прошло почти пятнадцать лет, хочу сказать. Дорогая школа номер 112 на Большом Козихинском, спасибо за понимание. И вообще за все. Правда, ребенок так и не стал врачом. Зато он стал юристом. И если вдруг, откуда ни возьмись, на ваши и наши головы свалятся какие-то неправильные врачи, они все об этом еще пожалеют !
1.Вводная часть. Здесь нужно охарактеризовать описываемую сказку. Является ли она народной или у нее есть автор? В том же абзаце можно пересказать фабулу. Например, "Снежная королева" - это сказка о том, как простая девочка Герда победила могучую Снежную королеву своей любовью к мальчику Каю. А вот "Колобок" - это не только сказка о волшебной круглой булке, которая катается по лесу и разговаривает с дикими животными, а метафора простака, который оторвался от семьи, от рода и на своем пути встречает разные типы опасностей: грубую силу, хитрость.
2.Выделить героев и обозначить конфликт. Герои могут быть положительные и отрицательные, антагонисты и протагонисты, главные и второстепенные. Конфликт может быть внешним и внутренним. Он может развиваться в области чувств или рассудка. Обязательно нужно указать, к каким последствиям приводит конфликт и каким способом он разрешается. Как меняется герой? Есть ли у героя "второе дно", психологическая сложность. Например, Лапландка - персонаж-функция, она только помогает Герде, а Маленькая Разбойница раскрывается с положительной стороны, преодолевает внутренний конфликт после встречи с подружкой Кая.
3. <span>Сделать вывод, какое место занимает эта сказка в ряду себе подобных. Является ли это произведение типичным для своего жанра или его отличают некие особенности? Возможно ли провести исторические, параллели, обозначить реалистичность событий сказки? Является ли она социально достоверной? Актуальна ли сказка сегодня или она излишне жестока? </span>
Моя мама – самый дорогой человек для меня. Я её очень люблю. Люблю не за что-то, а просто так, просто за то, что она у меня есть. Я очень горжусь и дорожу своей мамой. Ближе неё у меня никого нет. Мою маму зовут Татьяна Николаевна. Она красивая. Люблю мамину улыбку и большие зелёные глаза, которые сверкают озорными огоньками, задорный смех и её руки, заботливые, тёплые, дорогие мне две ладошки. Моя мама очень добрая, хорошо ладит с людьми, все её уважают и любят. Она умеет поддержать в трудную минуту и согреть своей теплотой, когда иногда мне бывает грустно и горько. Мама заботится о нас с братом с самого рождения, дарит нам свою доброту, заботу, нежность и материнскую любовь. Я очень благодарен маме за всё, что она делает. Да и я всегда стараюсь ей помочь чем-то. Я помогаю маме носить тяжёлые сумки с продуктами, помогаю с уборкой в нашем доме. Моя мама очень вкусно готовит, и я люблю помогать ей в этом. Узнаю довольно много полезного во время приготовления пищи. Мама учит меня нужным и полезным знаниям, которые пригодятся мне в жизни. Ещё я очень люблю гулять с ней — мне всегда интересно. Мы ходим в гости, в кино, на выставки, просто дышим свежим воздухом. Хочу, чтобы моя мама никогда не огорчалась, всегда была радостной и весёлой, а её глаза светились, как два солнышка. Хочу, чтобы улыбка её чаще радовала меня и окружающих людей. Хочу пожелать моей маме счастья, здоровья и всего того, чего бы ей хотелось, но ещё не сбылось. Пусть сбудутся все её мечты. Ведь не только нам, детям, нужна любовь, внимание и забота – маме они нужны тоже. Дорогая мама, я очень сильно тебя люблю! Я буду стараться радовать тебя каждый день своей учёбой, хорошим поведением и всегда буду помогать тебе. Мама, спасибо, что ты у меня есть!