Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
- Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца? Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загуляла. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.
Вернулась девочка, глядь - братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда - нету! Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, - братец не откликнулся.
Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.
Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей-лебедей давно шла дурная слава - что они пошаливали, маленьких детей уносили.
Бросилась девочка догонять их.
Совсем недавно я ходил(а) в театр на спектакль "Ромео и Джульетта". Этот спектакль был в Большом театре. Вместе со мной пошла.... (впиши имя того кто пошел вместе с тобой). Мы сидели в третьем ряду и было всё видно. После первого акта мы пошли в кафе. Мы вкусно перекусили и пошли смотреть продолжение спектакля. Я и не думал(а) что спектакль Ромео и Джульетта настолько интересен и трагичен!
<span> В театре мне очень понравилось и надеюсь что мы еще раз пойдем на какой-нибудь спектакль!</span>
Вроде из-за кн.Мэри у них была дуэль. (как мне помнится)
1)Рассуждения Дубровского о своем будущем.
2)Размышления у портрета матери.
3)Письма матери, адресованные отцу, написанные во время Турецкого похода.
4)Встреча с Архипом-кузнецом.
5)Приказ Дубровского вывести всех своих людей из дома и пожечь его.
6)Архип не выполнил приказ Дубровского открыть двери дома, а наоборот их запер.
7)Отъезд Дубровского.
<span>8) Спасение кошки Архипом.</span>
Манилов и Собакевич - две прямо противоположные личности. Если говорить о геометрическом представлении этого утверждения, мы получим прямоугольник, разделенный пополам по горизонтали, каждая часть будет представлять собой внутренний мир соответствующего героя. Если перейти в Декартову систему координат, тогда абсцисса будет набором качеств, а ордината будет показателем количественного наличия их у определенного персонажа. Эти качества должны быть подобраны так, чтобы каждое последующее было связано с предыдущим и было близко к нему по значению. К примеру, ум, понятливость и так далее. Если мы построим график функции качеств от количества. Тогда у каждого героя он будет свой. На каждом прямоугольнике должен быть изначально изображен график - кривая красного цвета, которая изобразит субъективное представление автора об идеальном персонаже. Это будет своеобразное представление о "золотой середине", которое имело место во времена Гоголя, показанное сквозь призму авторского восприятия.