Моё мнение таково: я считаю, что изучая литературу, читая книги, мы как бы погружаемся в них, переживаем то, что переживают главные герои. Мы вместе с ними путешествуем по городам, странам, куда идём или едем. Или с другой стороны мы читаем эти книги, учимся чему-то новому, получаем удовольствие, как от поездки, от какого то путешествия, от какой то экскурсии.
правильный ответ выделен жирным шрифтом.
<em>в некоторых вопросах специально указаны ответы,которых быть не может. чтобы было проще ответить.</em>
1)<span> Чем(каким прдеметом) укоряет всех старый?</span>
а)плохиомповедении б)изобретением велосипеда в)в бездельии г)в частом просмотре телефизора
2)<span>Как назывался космический корабль, который потерпел крушение?</span>
а) "Полюс"б) Ил-62 в) "Союз" г) "Магеллан"
3)<span>Кто спросил Олега помнит ли он вкус ананаса?</span>
а)Старый б) Марьяна в)Казик г)Павлыш
4)<span> Сколько взрослых людей осталось в живых через 17 лет?</span>
а) 17 человек б)23 человека в) 6 человек г) 25 человек
5)<span>сколько было снаряжено экспедиций для спасения?</span>
а)две б)пять в)восемь г)три
6)<span>Как хотел назвать планету Павлыш?</span>
а)Рекрут б)Эллоний в)Фиалка г)Трибиус
7) <span>Кто из участников третьей экспедиции умер?</span>
а)Томас б)Старый в)Дик г)Казик
8) <span>Какая идея, относительно приблежения к кораблю посетила Олега?</span>
а)вернуться домой б)"изобрести велосипед" в)построить аэроплан г)<span>построить воздушный шар</span>
9) <span>В завершающей части романа о чём Салли чуть не признался Дику?</span>
а)в любовной связи с Марьяной б)в желании съесть ананас в)в желании <span> взорвать "Полюс</span> г)в желании улететь без оставшихся
10)<span> как назывался корабль, с которого на планету высадились новые люди?</span>
а)"Магеллан" б)"Черная жемчужина" в)"Полюс" г)"Пегас"
znanija.com/task/2251801
сделала аналогию со своим кроссвордом.
Стихотворение «Чудная картина», написанное в 1842 году, относится к раннему периоду творчества А. Фета. Оно вошло в многомотивный цикл «Снега» (1850 год).
Относящееся к пейзажной лирикестихотворение описывает близкую поэту зимнюю ночь. Фет искренне любит зиму, его влекут «блестящий снег» и «белая равнина». Кажущаяся простота незатейливого зимнего пейзажа несет в себе чистую, как белоснежные поля, красоту.
В произведении ярко прослеживаютсяосновные мотивы - очарованность героя ночным пейзажем, мотив пути, возникающий в конце стихотворения, мотив человеческого одиночества, подчеркнутый холодной красотой заснеженной природы. Одинокая луна над белой равниной символизирует это состояние человеческой души. Природа и человек слиты в стихотворении воедино.
Основным изобразительным средствомстихотворения выступают эпитеты: «чудная картина», «блестящий снег», «одинокий бег»,«небес высоких», «полная луна». Оценочный эпитет «чудная» выражает состояние умиротворенного восхищения лирического героя. В пейзажной зарисовке присутствуетолицетворение («и саней далеких одинокий бег») и инверсия («небес высоких», «саней далеких»), выполняющая двойную роль. Она позволяет организовать падение логических ударений в стихотворении на прилагательные, а также вводит в стихотворение мотив пути. В первой строфе Фет прибегает к аллитерации звука «р», а во второй использует аллитерацию звука «с», позволяющую передать ощущение света.
Поэт обращается во второй строфе кповтору-перифразу («полная луна» – «свет небес», «белая равнина» – «блестящий снег»).Синтаксический параллелизм (чудная картина, белая равнина, полная луна) усиливает ощущение гармонии от восприятия окружающей картины. Контрастная цветовая гамма стихотворения – луна на фоне ночного неба, темнеющий силуэт саней на белом снегу – придает особую выразительность зимнему пейзажу.
Фет использует в «Чудной картине»прием безглагольности, передавая настоящее время с помощью назывных предложений и употребления личного местоимения «ты» и краткого прилагательного «родна» («как ты мне родна»). Все стихотворение представляет одно сложное предложение. Оно создает ощущение, что поэт переполнен чувствами и говорит на одном дыхании, а также передает ощущение целостного восприятия природы и единения с ней. Повествовательная интонация подчеркивает спокойное внутреннее восхищение лирического героя окружающей красотой.
Композиционно стихотворение состоит из двух строф-четверостиший. Оно написано передающем динамику и характерным для народных песен трехстопным хореем. Фет использовал в «Чудной картине» перекрестную рифмовку, придающую особую легкость произведению.
Поэт выстраивает в стихотворении определенную последовательность образов и чувств. Внутреннее пространство произведения имеет четко заданный ритм: выше («полная луна»), шире («свет небес высоких»), ниже («блестящий снег»), уже («и саней далеких»). Ключевое слово «бег» объединяет все эти разнонаправленные векторы в движение. Неподвижный ранее мир становится движущимся.
На протяжении всего стихотворения изменяются чувства лирического героя: субъективная оценка в начале стихотворения («чудная картина») сменяется объективным описанием пейзажа («белая равнина»,«полная луна»), которое постепенно приобретает эмоциональную окраску («свет небес», «блестящий снег»). Первые две и последние две строки стихотворения объединяют переживания лирического героя – щемящее чувство красоты родного края, смешанное с чувством затерянности человека в этом мире, среди бескрайних русских просторов.
Вдумчивый пейзажист, Фет сумел передать в небольшом стихотворении всю красоту и очарование зимней ночи, наполненность души лирического героя чувствами умиротворения, спокойной любви и легкой грусти, его духовное родство с родной природой.
Заглавием своей книги он явно кивает Толстому , дружеский но чуть насмешливо .
Однако самая главная разница между этими настолько разные , мне кажется вот в чем . Типа как будто детство у неё было суровое , не веселое , только хороших момент очень мало . И с таким результатом она стала понимать жизнь
Лирический герой, холя по цветущей и лесной долине вдохновлялся. Он даже представлял перед собой изящный сад. "В саду" росло много-много роскошных деревьев, кустарников и цветов.
Слова из контекста.
Кокосовые пальмы, апельсиновые и лимонные деревья росли здесь во множестве, но они были дикие, и лишь на некоторых были плоды. Я нарвал зелёных лимонов и потом пил воду с лимонным соком. Этот напиток очень меня освежал и был полезен моему здоровью.