Составим план текста про старинную школу.
- Как одевались ученики 300 лет назад
- Как ученики вели себя в школе
- Какие уроки были в школе.
- Какие особенности были в старинной школе.
<hr />
Ответим на вопросы по тексту.
В этом тексте рассказывается о том, как люди учились в далеком прошлом.
В нем описана одежда школьников той поры - островерхие шапки, подпоясанные рубахи, лапти.
В школе изучали только письмо и счет, но также занимались чтением по Часослову.
Писали в те времена заостренными гусиными перьями, а чернила посыпали песком.
<hr />
Сравним старинную и современную школу.
В старинной школе было меньше предметов, но ученики точно также учились в классах, и существовали правила поведения в школе. Сейчас мы пишем ручками, что конечно удобнее, ведь их не надо заострять.
Данный текст "Мал, да удал" можно разделить на три части, по числу абзацев. Ведь каждый абзац выражает свою мысль.
Первый абзац рассказывает о месте рыбалки рыболова. Его можно озаглавить "Лунка во льду".
Второй абзац описывает появление горностая. Его можно назвать "Нежданный гость".
И последний абзац говорит о том, как рыбка делился с горностаем рыбой, а тот уносил ее в свое убежище. Ее назовем "Запасливый зверь".
Весь же текст можно назвать "Горностай и рыболов"
Ответим на заданные вопросы:
- Рыбак ловил рыбу в проруби на реке
- На лед выскочил красивый горностай.
- Рыболов бросил горностаю маленькю рыбу - ерша.
- Горностай унес рыбу куда-то в убежище.
На этом рисунке мы видим как ветром уносит зонтик у девочки, его подхватывает ворона и делает из зонтика гнездо.
По этим рисункам составим повествовательный текст, которому можно дать название "Зонтик нужен всем"
Вот пример такого текста из четырех частей:
- Сильный порыв ветра неожиданно начал вырывать зонтик из рук Маши и девочка, как ни старалась не смогла удержать зонтик.
- Зонтик взмыл в небо, подхваченный ветром, и этот летящий по грозовому нбу предмет сильно заинтересовал ворону.
- Ворона решила, что зонтик ей оперделенно пригодится, подхватила его и унесла на свое дерево.
- Зонтик занял место в ветках дерева и скоро в нем вывелись маленькие воронята, которым необычное гнездо очень понравилось.
Я хочу сделать описание розы в художественном стиле. Для этого мне потребуется несколько эпитетов и сравнения.
Роза - самый нежный и красивый цветок, который когда-либо выводил человек.
Ведь роза искусственно выведенный цветок и именно потому существует столько разных сортов этого цветка.
Диким предком розы считается шиповник, но вообще очень многие цветочные растения относятся к семейству розоцветных.
Роза обладает чудесными, восхитительными лепестками, собранными в пышный бутон. Этот бутон по утрам раскрывается навстречу солнцу и вокруг розы распространяется восхитительный запах
лучше которого нет ничего на свете.
А еще мне очень нравятся капли росы на лепестках розы, в которых весело играют солнечные лучики.
Роза - очень нежный цветок, но не она не беззащитна. Стебель розы украшен острыми шипами и горе тому, кто попытается просто схватить розу за стебель, чтобы сорвать ее.
Помнится у Паустовского был рассказ "Кот-ворюга" а потому мне хочется этот текст озаглавить "Куры-ворюги".
Подготовим его изложение.
Для этого составим план и выпишем опорные слова:
- Куры на столе. Опорные слова благородный поступок, клевать кашу.
- Кот гонит кур. Опорные слова Победный крик, писк, удирать.
- Кот и петух. Опорные слова Мчался, несся, бил, летели.
- Впредь наука. Опорные слова хозяин и сторож, с тех пор.
<hr />
Пример изложения:
Однажды кот сделал благородный поступок. Он увидел как куры залезли на стол и взялись клевать кашу.
Он сам запрыгнул на стол и с победным криком набросился на кур. Те с писком принялись удирать.
Кот мчался за петухом. Петух несся от кота. Кот бил петуха лапой так, что летели пух и перья.
Впредь курам будет наука. После этого они боялись воровать кашу, а кот ходил по двору как хозяин и сторож.
