Фамилия
Люди на Руси не всегда имели фамилию. Но у каждого было своё имя, иногда смешное или несмешное прозвище. Потом у человека появилась фамилия. Фамилия часто была, образована, от имени родного отца или родной матери: Пётр — Петров, Марья — Марьин. Иногда фамилия могла быть образована от названия ремесла, профессии: кузнец — Кузнецов, охотник — Охотников.
Рыбак - Рыбаков, Борис - Борисов, пушка - Пушканов, пушкарь - Пушкарьев, Иван - Иванов, повар - Поваров, ямщик - Ямщиков.
Я думаю, что задание должно быть выполнено таким образом.
Конечно от данных слов можно еще придумать фамилии, но для ученика 3-его класса этого будет достаточно.
Можно придумать фамилии: Рыбак - Рыбакин; Борис - Борисенков, Борисенко; пушка - Пушкарев; пушкарь - Пушкарькин; Иван - Иванников. Иваненко; повар - Поварков.
Игра "Спорщики"
У меня есть любимая собака. Но у меня никогда не было кота (родительный падеж).
У мамы есть красивые новые зимние сапоги. А у папы больше нет коричневых ботинок (родительный падеж), он заменил их другими.
В столовой на обед обычно есть яблоки. Но сегодня яблок (родительный падеж) нет, есть апельсины.
У меня есть портфель, но нет ручки (родительный падеж), наверно оставил дома.
Продолжение спортивного репортажа.
Но вот мяч в игре и ребята толкаясь бегают по полю. Но что это? Васю из третьей квартиры коварно сбивают с ног. Судья свистит и показывает что надо бить пенальти. Кто же будет бить? Конечно Вася, сам пострадавший подходит к мячу, полный справедливого негодования.
Вратарь Игорь занимает место в воротах. Он собран и готов отразить удар. Вася разбегается. Удар! Мяч отбит! Игорь победно вскидывает руки, но как оказалось он торопит события. Мяч снова отлетает к Васе и теперь тот не промахивается. Пока Игорь празднует удачно отбитый штрафной удар, Вася спокойно закатывает мяч практически в пустые ворота. Один - ноль, сет открыт.
Команда второго подъезда бросается отыгрываться и им это удается. Мяч снова в воротах. Счет один-один, победила дружба!
Составим план сообщения на тему "Что я узнал о глаголе, как части речи":
- Что мне было известно о глаголе до 3 класса: что глагол обозначает действие и отвечает на специальные вопросы: что делал/что сделал.
- Какие бывают формы глагола: прежде всего отметим неопределенную форму глагола, его начальную форму.
- Как изменяется глагол по числам: единственное и множественные числа.
- Какие существуют времена глаголов. Укажем на каике вопросы отвечают глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени: что делал-что делаю-что буду делать.
- Как определить род в прошедшем времени. В прошедшем времени род узнаем по связанному с глаголом существительному: девочка мыла, мальчик играл, солнце сверкало.
- Правописание НЕ с глаголами. В 3 классе мы изучили орфограмму о том, что частица НЕ пишется с глаголами раздельно.
Текст-рассуждение "Для чего больному ставят градусник".
Когда я однажды заболела, мама пощупала ладошкой мне голову и сказала, что у меня наверное температура. Но человеческая ладонь не является точным и чувствительным инструментом. Она может почувствовать разницу в температуре между двумя телами, например между самой ладонью и моим лбом. Но при этом ладонь не может сказать нам, как велика эта разница. Стоит из-за нее беспокоится или нет.
Поэтому чтобы точно знать, заболел человек или нет, люди придумали градусник - специальный термометр, который можно вставить подмышку или в рот, или еще куда, и он покажет температуру человеческого тела. Если эта температура в пределах нормы - человек здоров. если она незначительно повышена - у человека легкое недомогание. Если она очень высокая - человек болеет. Или если температура низкая - у человека слабость и упадок сил.
