Привлечь ребенка можно только собственным примером, никогда ему не будет интересна книга, если он вас ни разу не видел с книгой. Вы должны читать сами, должны читать вместе с ребенком, читать ему на ночь. Иногда им лень читать, можно прочитать ему часть книги и закончить на интересном месте, он сам возьмет и дочитает.
Когда мой сын был маленький, его всегда было тяжело уложить спать, я использовала разные методы. И, наконец, я добралась до такого: я читала неинтересную для его возраста книжку, книжка без картинок, читала "Капитанскую дочку", например, убаюкивало-на ура, это первая польза, а во-вторых, все равно, где-то в подкорке у него откладывалась хорошая литература и, надеюсь, любовь к ней. Сейчас ему 9 лет, он много читает.
Взять такую книгу,от которой вы не сможете оторваться,таких дейсвительно много.И захотеть прочитать еще такое же.А еще лучше-взять стопку книг и уехать на отдых без интернета и телефона.У меня ребенок ТАК читал,когда в лагере заболел...
Мои дети обожали сказки С. Маршака "О глупом мышонке" и "Старуха, дверь закрой". До сих пор наизусть помню пушкинскую "Сказку о царе Салтане...". А прозаические сказки могу пересказывать близко к оригиналу.
По той же причине, по какой одна сестра так готовит борщ, а другая эдак. При том, что у этих людей были одни родители. Причина в том, что это разные люди, с разной судьбой. У меня старший ребенок любил читать только познавательную литературу, за художественную было не усадить. При том, что ему нравилось, когда я ему читала вслух. В результате это достаточно педантичный и технически развитый человек, который в состоянии разобрать любой прибор "по кирпичику". А другой ребенок наоборот, любил художественную литературу и читал запоем. Профессия не связана с литературой), но любовь к серьезной литературе осталась. Да, книжные магазины со свободным доступом оба любили с детства.
Во-первых, в стихах часто употребляются звуковые сочетания и повторы для формирования правильной фонетической реакции, короче, чтоб быстрее звуки запоминал и говорить учился. Кроме того, в древности использовали причиталки, пестушки, колыбельные, которые содержали некое программирование на успешную жизнь или предостережение от опасности ( например, про серого волчка, который унесет в лес). В
Кроме того, в сихотворной форме легче запомнить информацию. Формируются нейронные связи и формируется и развивается память. Согласитесь, даже взрослому человеку стих выучить легче, чем прозу.
Ну вообще тут много ещё чего: и эстетика, и развитие рифмы и фантазии, не говоря уже о творческом развитии.
