Прожив четверть века в одиночестве, на необитаемом острове, Робинзон спасает от людоедов их молодого пленника и дает ему имя Пятницы. Их отношения сразу же складываются, как отношения хозяина и слуги. Робинзон давно уже мечтал приобрести слугу. Все двадцать пять лет одиночества, тоска по людям не изменили ничего в мировосприятии Робинзона: ему не столько нужно разумное существо, сколько помощник в хозяйстве. Первое слово, которому Робинзон учит Пятницу, — «господин».
Он должен усвоить это английское слово раньше названий самых необходимых предметов. Робинзон и не пытается узнать настоящего имени дикаря: он для него «Пятница», поскольку освобожден от каннибалов и «приобретен» Робинзоном именно в этот день.
Но «Робинзон» Дефо, наверное, не стал бы настольной книгой для юношества в течение двух с половиной столетий, если бы автор ограничился в ней изображением эгоистичного и расчетливого буржуа. Для буржуазного просветителя Дефо — Робинзон идеальный человек. И он стремится привнести в этот образ как можно более привлекательных человеческих качеств. Жестокие колонизаторы, истребляющие туземные племена, алчные накопители, готовые наживаться на человеческой крови, глубоко противны Дефо, я его Робинзон не похож на них. Дефо пытается воплотить в нем идеал для своего класса, который был в эпоху Просвещения еще прогрессивным; но в сущности, этот идеал недостижим и для прогрессивной буржуазии той эпохи, ибо он несет в себе мечту о гармоническом человеке и гимн физическому труду — то, что становилось чуждым буржуазии XVIII в.
Он написал сказку в стихотворной форме про Мойдодыра. А вот несколько его стихотворных азбук: Лесная азбука, Журавлиная книга, Сказка о лесной музыке. Он пишет стихотворения и сказки для детей.
Жили-были мальчик и девочка. Мальчика звали миша, а девочку настя. один раз они пошли в лес. в лесу было очень много цветочков и ягодок. но вдруг настя оступилась и схватилась за руку миши. это оказалась яма и в ней они оказались оба. долго миша девочку утешал, но ничего не помогало. мальчик вспомнил, что настя взяла с собой свою любимую куколку и подал ей. она начала играть с куклой и радоваться. мише стало легче, но вдруг поюлизости они услышали рев медведя и настя опять заплакала. ьеперь все попытки были тщетны, а когда миша сказал, что если медведь услышит ее и придет суда и съест, настя разревелась пуще прежнего. тогда миша попробовал рассказать ей историю, очень интересную, но при условии что она помолчит. настенька согласилась. медведь их не услышал и прошел мимо. через час мысли у мишки закончились и кокраз вовремя подоспел друг левка
-Здорова,Мишка! Ты че тут делаешь?
-Да вот шли мы шли и не с того не с сего свалились в яму. Позови кого-нибудь на подмогу, пожалуцста
Левка побежал к Раисе Степановне, маме мишки и намти. Они взяли большую деревянную лестницу и потащили ее в лес. они были очень рады, когда увидели живых друзей, а мама детей. Когда всех привели домой Мишка ел за семерых, а настя вообще гичего ге ела. Видимо очень сильно испугалась. Но закончилось путешествие благо получно, чему я,автор, очень рад этому.
Я надеюсь не много))
<span>Действующие лица: Моцарт,Сальери, ( в эпизоде слепой музыкант со скрипкой.)
Зависть - плохое качество, часто приводит к печальным последствиям. "Гений и злодейство две вещи несовместные".
.Пушкин. "Маленькие трагедии" . "Моцарт и
Сальери"<span>
Сальери долго рассуждает о том,что много лет он
тщательно изучал теорию музыки , гармонию, начал писать, потом пытался бросить
это дело, тем не менее достиг большого успеха. Сальери завидовал таланту
Моцарта. Он считал, что талант природа отдала "гуляке
праздному". Сальери удивлен легкомысленным отношением Моцарта к
тому,что сочиняет.
Сальери думает о том,что только он,Сальери,
призван остановить Моцарта.Приглашает в ресторан.Готовит яд.
Моцарт рассказывает,что три недели пишет
заказанный ему Реквием.
<span>Сальери опускает в стакан Моцарта яд. Моцарт
играет Реквием. Сальери плачет. Но слезы ли это раскаяния?</span></span></span>