Думаю ребенок должен уже уметь многое,или хотя бы элементарное. Например ориентировать в пространстве. Лучше если он уже знает буквы,и немного умеет считать. Наша дочь уже умела даже читать большие предложения. Знать где лево,где право,знать где живет, адрес. Дошкольник должен знать цвета. Речь должна быть осмысленной и понятной. Знать как его фамилия и как зовут папу и маму. Поэтому необходимо заниматься дома с малышом и обучать его.
Во-первых, далеко не каждый полуторагодовалый ребенок может выучить алфавит, а скорее даже наоборот. Многие дети в этом возрасте не то что не готовы повторять звуки, не несущие для них никакой информативной нагрузки (другое дело учить слова: пить, киса, стой, беги, камень, палка, шапка), но и не выговорят половину алфавита.
К тому же, я совершенно не вижу смысла учить ребенка алфавиту в столь юном возрасте, есть масса других вещей, которые нужно выучить. Можно, конечно, развитого ребенка (который в полтора годика начинает говорить) научить некоторым буквам, ознакомить со знаковой системой, но главный вопрос здесь все же: зачем? лучше потратить это время на изучение простейших стихов, пословиц, песенок и основных понятий, животных и т.п.
Учиться грамотно распоряжаться своими финансовыми средствами дети должны с юных лет. Наши дети знали, что могут сами заработать и сами потратить столько, сколько смогут. Зарабатывали тем, что продавали фрукты, вареную кукурузу. А тратили их очень по-разному: кто-то покупал мороженое друзьям и подарки родителям, а кто-то копил на новую игрушку или компьютер. Заработанные своим собственным трудом, наличные ценятся намного больше. Зато теперь, когда у всех свои семьи, их бюджет не страдает от бездумных трат или скаредности.
На счет суммы денег подростку - нужно смотреть по обстоятельствам, финансовым возможностям и той среде, в которой он растет. На воду, проезд или новую книгу, диск у него должны быть деньги.
нет, недовольна. На уроках наблюдала такую картину: один ученик играет в телефон, другой кому-то звонит, третий заигрывает с соседкой. а учитель в это время объясняет новую тему.Он, учитель, не делает никому замечаний, пусть себе играют, она видно не понимает. что другие школьники ничего не поймут, просто не услышат, что она там бормочет .Современные учителя считают, не хочешь ничего знать - пожалуйста, живи так, они не понимают, что детей надо воспитывать. прививать им культуру поведения, знакомить с элементарными нормами жизни.
В нашей школе принимают документы и заявление от родителей в феврале от зарегистрированных на территории, прикрепленной к школе. В июне, если остаются места, то подают документы детей, которые не относятся к школе.
