Если в этой голове умные мысли, то почему бы и нет.
Если же вы видите что ваш ребенок движется немного в другую сторону то нужно этот ход подкорректировать :)
Прозвучит немножко парадоксально, но чтобы воспитать в ребёнке настоящую личность, нужно начинать замечать её лишь тогда, когда она начинает проявляться, но не раньше.
Если ребёнок увлекается, условно говоря, обычным "агугуканьем", привлекая внимание и упорно мешая взрослым работать, то это ещё не личность, а инстинкты. Их нужно понимать и поощрять только как инстинкты. А когда он начинает становиться щедрым или жадным, спокойным или капризным, не очень требовательным или очень, - то это зачатки личности, которую и нужно начинать формировать. И при этом не стесняться "ущемить" её. Иначе ребёнок ущемит сам себя, постепенно привыкая ко вседозволенности.
Сформируйте однозначные правила поведения и расписания, тогда у ребёнка сформируется личность. Без травм. Порядок будет восприниматься, как порядок, а не как наказание.
Приучите ребёнка к слову "порядок", "навести порядок", "соблюдать порядок". И он будет иметь о нём представление всю жизнь.
barvinok79,
личность каждого из нас - настолько увлечена собою и настолько ранима, что
лучше всего ее и не касаться вовсе, разве что комплиментарным образом или шутливым.
Ни в коем случае не стоит критиковать личность без крайней необходимости :
личности - крайне обидчивы.
Поэтому надо исходить из того, что личность - неприкосновенна.
А вот поступки и проч. опыт личности - вполне
обсуждаемы, дискутируемы, рассматриваемы, и возможно даже их ставить под сомнение.
Это относится не только к детям, но и ко взрослым всех возрастов.
Конечно, все разговоры должны быть в спокойном тоне, без обвинений и проч. нажима.
Это когда ребенок не по возрасту развит. у такого ребенка повадки взрослого человека, он рассуждает и мыслит не по годам. С такими детьми очень интересно общаться.
Такие детки выделяются из остальной толпы детей. У них даже взгляд другой, взгляд бывалого и много повидавшего человека. Они умны и идут на шаг вперед по развитию от своих сверстников.
Обычно такие дети становятся политиками, руководителями, предпринимателями или окунаются с головой в науку.
Самостоятельной личностью человек становится с момента , когда он может принимать ответственные решения и устранять последствия этих решений.. Некоторым это не удается за всю их жизнь.
