Ну я могу посоветовать парочку ресурсов . Во-первых, это сайт ex.ua . Там можно найти практически все. А второй ресурс - это сайт учиязыки.ру. Там можете увидеть подборку большого количества материалов по немецкому в том числе.
Айнс, цвай,драй, унд ду бист фрай.
Айнс, цвай, драй фир,- ин ди шюле геен вир.
Ин ди шюле коммен вир унд бекоммен фюнф унд фир.
Переводы, наверное, не надобны)
Сколько же здесь бла бла бла. Приобщить к немецкой культуре, ладно допустим может быть и так. Мы ведь с вами живём в капиталистическом обществе? правильно. Если ребёнок уже более менее сознательный он понимает что с деньгами можно хорошо жить, и вообще деньги это очень классно. Попытайтесь ему объяснить что начав сейчас изучать немецкий он может позже получив образование и профессию в России переехать в Германию на работу. А там можно хорошо зарабатывать и жить. Ну я бы по крайней мере пытался убедить как-то так. Да и вообще если финансы позволяют переехать то он бы там с немецким быстро освоился и начал зарабатывать. Тем более компании которые набирают рабочих с разных стран в Германию забрали бы вас намного быстрее если бы узнали что вы владеете немецким языком. А если с другой стороны посмотреть на это, то зачем ему немецкий если лучше объяснить ему то что он может начать изучать какой-нибудь профессиональный навык чтобы зарабатывать в будущем и здесь нормально. Не пойму я зачем вообще детям немецкий язык сейчас. С английским ещё всё ясно, он во многих программах используется и на нём пол мира общаются.
За день выучить язык никак. Добиться мало-мальского навыка высказаться и понять примитивную информацию на немецком за 1 день эффективнее, если попасть последовательно в несколько мест массового скопления народа (на рынок, стадион, в кинотеатр, супермаркет, народное гуляние) в глубинке немецкоговорящей страны (Германии, Австрии, Швейцарии, Бельгии).
Мы сейчас не упоминаем такие заеложенные методы, как банальное зазубривание, повторение или выписывание незнакомых слов в словарь. Стикеры с иностранными словами, наклеенные на все предметы, находящиеся в доме, в офисе, в машине - это само собой разумеется. Равно как и карточки: пишете или печатаете на карточках русские слова и предложения. Собираете группу людей, которым предварительно даете выучить нн-ную лексику. Они же сами и придумывают предложения с данными словами. Затем на столе по типу экзаменационных билетов раскладываются карточки с предложениями. Каждый ученик / студент по очереди вытягивает карточку и пытается перевести на иностранный язык предложение, которое ему попалось. Остальные ему помогают, таким образом включаясь в процесс. Лексика, с которой работают и сразу составляют предложения, запоминается лучше зазубривания.
Из современных методов запоминания иностранной лексики наиболее эффективной считаю ассоциативную методику. Для ознакомления могу посоветовать книгу "Секреты запоминания английских слов" - авторы И. Ю. Матюгин и Т. Б. Слоненко. Книга издана в Москве, в 1998 году, издательство "Сталкер". Не исключено, что данная книга переиздавалась позже.
Концепция такова: иностранное слово (в данном случае английское) должно ассоциироваться с каким-нибудь словом из родного языка (в данном случае русского). Например, возьмем английское существительное advice - совет. Оно схоже с русским глаголом "одевайся". Придумываем для себя предложение, в котором есть и слово "одевайся", и слово "совет": "ОДеВАЙСя быстрее - вот мой СОВЕТ". Всё, Вы это слово уже вряд ли забудете. Это методика, которая подходит для взросликов.
Для детей более эффективны визуальные мыслеформы. Возьмем слово spoon - ложка. Ребенку это можно объяснить так: "Представь огромную ложку, в которой спит маленький гномик - "спун"".