Развитие мелкой моторики очень хорошо влияет на развитие речи и "соображалки". Я бы не советовала грузить буквами. Моей дочке почти 4-мы только как некоторое время учим буквы.И вот почему я отложила изучение букв и не стала их в 2 года учить.Словарный запас в 2 и в 4-небо и земля. Сейчас я могу задать ребенку назови мне слова на букву А и она мне их назовет 3-5 штук почти с ходу. Мы сразу пишем букву, мы сразу узнаем ее в тексте.Мозг работает, анализирует все.Есть уже навык усидчивости, внимательности.В 2 года про это говорить не приходилось.
В 2 года больше читайте ребенку, просто общайтесь.Вместе лепите-как раз мелкая моторика отлично развивается-а это напрямую на речь влияет. Стишки можно учить.Советую начать с Агнии Барто и ее коротких четверостиший.
Расскажите например первую строку, и попросите ребенка ее повторить. Чтобы лучше получалось немного обыграйте(Идет бычок- качается. Взять игрушку и пусть она идет качается). Как только ребенок сможет несколько раз свободно повторить 1 строку-переходите ко второй. И так пока все не выучите.
Главное-не настаивать, если ребенку надоело.Позанимайтесь чем то другим, завтра вернитесь снова к стишку.
Детский сад все же не может дать индивидуального подхода. Ни кто отдельно вашему ребенку не прочтет сказки, не будут одному ему что-то долго объяснять. Есть другие дети, и если ты не очень сообразителен, то со временем такой ребенок становится "молчуном".Остальные, которые более активны и имеют знаний больше сразу отвечают, особенно когда задан общий вопрос всем детям.А часть детей молчит, потому что ответить не успевает, или стесняется.
Поэтому занятия дома уже позволяют подготовить ребенка и к садику, и к школе в дальнейшем. Уповать на воспитателей не стоит сильно-они постоянно многим родителям говорят-дорабатывайте дома то, это. поэтому чем выше будет уровень развития ребенка, тем легче он будет усваивать информацию, и успевать на занятиях.
