Обмануть, обман-корень, у-суффикс, ть-или окончание или суффикс, мы домиком выделяли.
Дуть, ду-корень, ть- также или суфикс или окончание.
Шагнуть, шаг-корень, н - суффикс, дальше отдельный от н суффикс, у - суффикс, ть - или приставка или окончание. Смотря по какой программе вы учитесь!
Прош .вр., мн. ч ., неопр. р .,прош. вр ., ед .ч ., ж.р ., прош. вр ., ед .ч ., ср . р ., прош .вр ., ед .ч ., м . р .. Там во всех строчках повторяется этот род ,числа , время .
Большинство наречий помогает ярче, образнее показать, как происходит то или иное действие, то есть является средством речевой выразительности. Наречия которые относятся к существительным, прилагательным, глаголам, а так же и к другим наречиям, помогают точнее описать предмет, явление или действие. Например: " Там стоит береза" , вроде понятно, что где-то стоит береза, но не точное указание, а если мы скажем "Вдали от нас береза", нам становится яснее, то есть мы видим где-то далеко ту самую березу. (Это краткое сочинение, можешь доработать до большего размера)
Удачи!)
<span>1. В портфеле( где? в чем?) П.п. хорошего ученика ( кого? ) Р.п. мы всегда легко найдем ручку( кого? что? ) В.п. карандаш (кого? что?) В.п. и линейку(кого? что?) В.п.. 2.Положите в портфель(куда? во что? ) В.п. учебники,(что?) В.п. дневник(что?) В.п. и тетрадки(что?) В.п.</span>
Знающая, аккуратная
Правильная девочка ходит на занятия, вместо того, чтобы их пропускать