Конечно, очень хорошо начата эта таблица, потому что пункт "Защищать девочек" несомненно является самым важным из тех требований, которые девочки могут предъявить мальчикам. Понятно и желание мальчиков, чтобы девочки ценили эту готовность их защитить, главное чтобы мальчики не забывали, что готовность защищать - это еще не вся защита.
Какие же еще требования можно дописать в эту таблицу?
Мне кажется, что девочки должны требовать от мальчиков того, чтобы они были смелыми и честными, чтобы они сами не обижали девочек, чтобы мальчики уделяли девочкам больше внимания.
Ну а мальчики неверное также хотят, чтобы девочки обращали на них внимание, чтобы они также были честными и чтобы не смеялись над мальчишками.
Заполнить таблицу можно например так:
На мой взгляд, данное задание по обществознанию не имеет одного решения, т.к. мне видится его основной задачей - умение доказать и объяснить почему ты считаешь, что твои характеристики подходят данной профессии.
- Например, первые две характеристики справедливы для всех работ, т.к. постоянной или временной может оказаться любая из профессий, поэтому они и стоят в моей таблице во всех строчках.
- Простой работой, я бы не назвала ни одну, везде требуются определенные навыки. И тому же дворнику надо уметь, например, управлять минитракторочком, чтобы не лопатой грести двор, а механизированно. Но, я поставила все же к этой профессии характеристику "простая", т.к. считается, что "я бы в дворники пошел, там не надо учиться".
- Далее, например, профессия "домохозяйка". Я не считаю ее простой, это сложно быть и поваром, и "бюро добрых услуг" в одном человеке. При этом, многие домохозяйки разбираются в химии лучше многих, т.к. умеют, например, выводить трудные пятна с ковров, рубашек, брюк. Разве просто быть домохозяйкой?
- Или, например, характеристики: ручной и автоматизированный. Они могут соседствовать в одной и той же профессии. Часть работ человек выполняет вручную, часть с помощью механизмов. Та же домохозяйка стирает носки в тазике, а постельное белье в стиральной машинке. Один стакан моет под краном, а столовый сервиз в посудомоечной машине. Можно тут сказать, что ее труд полностью ручной или автоматизированный? На мой взгляд - нет.
- То же касается и характеристик: физический или умственный. Например, полицейский. Одно дело ловить преступника, гонясь за ним по тротуару, продираясь через толпу прохожих. И совсем другое анализировать найденные улики. Значит, вписываем снова две характеристики.
- В отношении характеристик: добровольный или принудительный. На мой взгляд человек добровольно выбирает свой труд. Одна профессия у меня обзавелась характеристикой "принудительная" и это дворник. Почему? Из практики: правонарушителей часто принудительно направляют на исправительные работы в различные организации, типа МУПов, на рабочие специальности, где они отрабатывают часы (административные наказания). Т.к. дворник считается малоквалифицированно<wbr />й профессией, то она приближенно подходит к данной характеристике.
- И, снова, про дворников. Почему я написала дворник - профессия индивидуальная. Опять из профессиональной практики. Дворники не работают в команде или коллективом. Дворника закрепляют за определенным участком, и он отвечает за конкретную площадь, т.е. несет персональную ответственность за те метры, что подметает.
Если в реке, то любая рыбья мелочь, да и не только рыбья - огромные личинки насекомых тоже не побрезгуют, хотя предпочитают головастиков. Например мормышом питается уйма речной и озерной рыбы.
Что же касается океанических просторов, то там мелкие ракообразные под названием "криль" служат основным питанием для самых крупных млекопитающих и, вообще, самых крупных, на настоящий момент животных- синих усатых китов и не только их
Вес этих китов, насколько я помню достигает 150, которой, правда в антарктических водах просто мириады. тонн, но довольствуются они вот такое мелочью.
Рассказ Грина "Зеленая лампа" несомненно будет интересен любому читателю в любое время, прежде всего из-за увлекательного сюжета и неожиданной развязки. В этом рассказе богатый миллионер подшутил над бедным человеком, по сути сделав его своей игрушкой. Но судьба повернулась так, что богач разорился, а несчастная игрушка занялась самообразованием и стала хорошим врачом.
Рассказ поднимает сразу несколько интересных проблем современности. Прежде всего проблему взаимоотношений между людьми, когда те, кто чего-то в жизни достиг или что-то имеет с пренебрежением относятся к тем, у кого этого нет, тем самым нарушая одну из божьих заповедей.
Вторая проблема, которая может быть интересна современному читателю - проблема свободного времени. Если не тратить его бесцельно, то в жизни можно добиться очень многого.
Ответы к рабочей тетради по биологии для 5 класса можно посмотреть здесь :
Корнилова , Николаев , Симонова .
Пасечник
Сонина , Плешаков .
Домашние задания рекомендуется делать самостоятельно . Ответы , на вопросы по биологии для 5 класса , на сайте не могут быть гарантированно верными и уж точно не уникальны . Каждый? преподаватель сможет распознать ответ , списанный в интернете .
