мне кажется что реально оценить знания можно только в личной беседе с учеником. вкратце опросить его по всему предмету.
Мне нравилась больше старая система оценки знаний от 1 до 5. А сейчас все запутанно, сложновато сориентироваться в полученной оценке не только ученику, родителю, но и педагогу. На каждой контрольной или проверочной работе свои требования к выставляемым баллам, стало гораздо сложнее ставить отметку. Все равно мы (старое поколение) переводим нынешние десятибальные в удобные нам пятибальные. Вот таблица соответствия:
Все познается в сравнении.
Для кого-то мое мнение авторитетно, до кого-то мне никогда не дорасти.
Текущая работа заставляет меня постоянно расширять свои знания в тех областях, в которые я бы сам никогда не полез. Это довольно "больно", поскольку хочется изучать что-то другое. Но говорят, что полезно, поскольку мозг сталкивается с непривычными задачами.
Общий уровень - удовлетворительный.
Наверное , речь идет о экологическом конкурсном детском фестивале " У Лукоморья ".
Открытое конкурсное мероприятие для школьников .
На данном фестивале не оцениваются просто предметные знания . Стоит немного другая задача - научить детей созидать , развиваться творчески .
Дети , их родители и воспитатели смогут по другому взглянуть на мир , рассмотреть его красоту и эстетику .
Фестиваль - конкурс хотят сделать ежегодным .
Вся информация в доступной форме присутствует на этом сайте .
Очень хотелось бы принять участие с ребенком в этом конкурсе .
Лично по моему, знания выпускников 11-12 классов оцениваются в совокупности(по общим меркам) и на количество среднестатистического класс, при учете, что расчет идет "примерный" на количество хорошистов, отличников, средних учеников, двоечников и прогульщиков, то и сложность билетов распределяется на всех группы учащихся. Именно по этому сложность сдачи Единого Государственного Экзаменна зависит от УДАЧИ.
А это говорит о не достоинстве оценки знаний сдающих ЕГЭ.
