Рассказываю про украинскую школу, где дети идут в первый класс в 6 лет.
Младшая закончила в этом году 1-й класс, а старший - 5-ый.
В течении первого года обучения (1-го класса) не должно быть домашних заданий и оценок.
Дневники, однако, нам подарил мэр и поэтому родители были вынуждены их регулярно заполнять (расписание и подпись в конце каждой недели). Но в дневник не записывались никакие д/з и никакие оценки не ставились. Иногда учитель вклеивала туда информацию для родителей - собрание, мероприятие какое-нибудь от мед.осмотра до похода в театр и т.д. Также иногда записывала замечания.
На первом же собрании учитель объяснила, что д/з не положено задавать, но! Родители, если вы хотите результат, то нужно заниматься и дома: по сути повторять то, что было пройдено на уроке: перечитывать страницы из букваря, повторять материал из учебника по математике, дописывать в прописях то, что ребенок не успел закончить на уроке. И, конечно, если вы видите, что есть над чем поработать, проделайте это дома с ребенком: пропишите в домашней тетрадке сложную букву, цифру, или порешайте дополнительно задачки, примеры.
Уже во втором полугодии, когда детки достаточно освоили, стали задавать небольшие задания, потому как не все выполняли просьбы учителя. НО! В тетрадях, если дети начали писать "Класна робота", то "Домашня робота" не писали, а просто выполняли д/з, как продолжение классной работы.
Оценки! Их учитель не ставил, но в тетрадях исправляла ошибки и писала "Молодець", "Добре". Плохие работы никак не определялись.
Однако, к концу года, на сколько я знаю, учитель пишет на каждого ребенка что-то вроде характеристики, и также оценивает уровень освоения предмета (математики, чтения, письма).
Были проведены контрольные работы, которые оценивались не баллами, но которым приписывался уровень - высокий, средний, удовлетворительный, начальный. Все контрольные и скорость чтения (количество знаков в минуту) учитель показала родителям на собрании. Поэтому каждый родитель узнал, каков же уровень его ребенка и над чем стоит работать.
