В гору тащить гораздо труднее,чем с горы!Так одному делать сложнее чем всем вместе.
Разве в "Путешествии из Петербурга в Москву" направления сентиментализма? Главным словом сентиментализма является - чувство, а классицизма - разум. Так вот в произведении ведущее направление - классицизм. Радищев в своей повести затрагивает тему крепостного права, крестьяне работали в свой выходной, потому что вынуждены были зарабатывать на жизнь, в остальные 6 дней ходили на барщину. Крестьяне жили бедно, а помещики слишком много себе позволяли, могли даже не дать зарплату, а налоги крестьянам нужно было платить. Людей продавали, не щадя даже детей, рушили семьи.
Так что, мы разбирали сами на уроке это произведение и о сентиментализме там ни слова.
Надеюсь, чем-то помогла.
«Станционный смотритель» — это первое произведение в русской литературе, в котором создан образ «маленького человека» .
вывод о том, что чин станционного смотрителя, его 14-й класс - наименьший в табели о рангах, а в обществе, где царит закон «чин чина почитай» , как пишет Пушкин, он, самый бесправный и униженный из чиновников, должен только молча подчиняться, угождать и молча сносить побои и оскорбления. Но Пушкин встает на защиту «маленького» человека. Избирая в качестве объекта изображения человека наименьшего ранга, автор утверждает, что он такой же человек, как и все, что он достоин сострадания, его горести и беды заслуживают внимания, более того - писатель возвышает его до библейского уровня, используя историю о блудном сыне. Автор провозглашает нравственное величие «маленького» человека, восхищаясь его беззаветной отцовской любовью.
"Болтливая птичка"
Я гуляла в лесу .Собирала ягоды с подружками.Как я услышала чьё то карканье . Я прислушалась, это была ворона . Я слышала как она спорила со своей собеседницей. Она не могла поделить с ней кусочек хлебушка.Внезапно прилетел воробей ,и пока они не видели утащил хлебушек. Так и остались болтушки не с чем.
Актуальность темы выпускной квалификационной работы выражается тем, что мало кто знаком с творчеством И. А. Крылова со стороны публицистики. Ведь, если вдуматься, для большинства людей в нашей стране и за её пределами знакомство с творчеством автора ограничивается школьной программой, в которую входит едва ли дюжина его произведений. Почти никто не знаком с иными сторонами его жизни, с иными отражениями его характера, которые раскрывают перед нами собственный, личный мир автора. Крылов был не только сатириком-баснописцем, а так же журналистом и, что важно – поэтом. Без этого не родились бы на свет столь поэтичные его басни, в которых каждое слово подогнано в ровный ряд. Не обладай Крылов талантом поэта, может статься, его произведения так и остались бы без внимания общественности.Деятельность и творчество И. А. Крылова изучали и изучают до сих пор. И, даже беря во внимание то, что множество выдающихся критиков, философов и мыслителей рассматривало различные вопросы творчества Крылова необходимо сказать, что до сих пор существует необходимость в его изучении. Что касается степени изученности проблемы, то считаю возможным перечислить авторов, которые тем или иным образом рассматривали творчество И. А. Крылова: А. А. Потебня, Н. А. Добролюбов, П. А. Плетнёв, Г. А. Гуковский, В. Г. Белинский, А. Пыпин, Н. Колмаков, М. Лобанов, А. П. Могилянский, Д. Д. Благой, Н. Л. Степанов и многие другие.Объект – сатирическая публицистика в русской литературе.Предмет – басни И. А. Крылова, как яркий пример сатирической публицистики.Целью выпускной квалификационной работы является изыскание, анализ и изучение явления сатиры в публицистических произведениях И. А. Крылова.В этой связи дипломное исследование направлено на решение следующих задач:Рассмотрение и изучение творчества И. А. Крылова.Анализ литературной критики по теме.Формирование научных выводов об особенностях литературной речи И. А. Крылова.Формирование выводов о необходимости более углубленного изучения творчества И. А. Крылова по программе старших классов средней школы, а так же в высших учебных заведениях.Методологическую основу выпускной квалификационной работы составляет учебный курс по изучению литературы в высших учебных заведениях профессионального образования, а так же несколько научных методов исследования: использован диалектический метод познания, сбор, изучение и анализ теоретической литературы, анализ и синтез.<span>Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и источников, приложений.^_^</span>
