Плешаков является автором увлекательного и познавательного атласа определитель "От Земли до неба".
Один из разделов которого он посвятил комнатным растениям.
Среди них в атласе представлено большое разнообразие растений, а именно:
- растения с красивыми цветами: фуксия, глаксиния, геппеаструм, амазонская лилия, калецеолярия, сенполия, колокольчик, выскочка, китайская роза, цикламен, гортензия, кливия, калла, герань, бальзамин, зигокактус, кливия;
- растения с красивыми листьями: фикус, пальма хамеропс, аспарагус, бегония, финиковая пальма, плющ, монстера, хлорофитум, циссус, драцена, циперус и другие.
Перечень комнатных растений с их фотографиями можно увидеть на приведенных фотографиях из атласа.
Описание комнатных растений из атласа определителя можно найти здесь.
Существительные в числе множественном имеют окончания -и (-ы) или -а (-я).
И обычно это определяется как-то само собой, почти на бессознательном уровне.
Особенно легко получается с часто употребляемыми в нашей повседневной речи словами, потому что с ними люди сталкиваются с самого раннего детства.
К таким словам относится и существительное мужского рода день.
Воспитательница в детском саду говорит деткам: "Завтра выходные дни, вы не придёте в садик".
Каникулы наступили в школе, ребята радуются: "Как прекрасно мы проведем эти свободные дни!"
Вспомните в песне Вертинского куплетик:
Можно привести много примеров пословиц и поговорок, загадок, считалок, стихов со словом дни,
причём в разных падежных формах.
Ну, а сочетания этого существительного с числительными -- это уже совсем другой вопрос.
В советских школах были отличные буквари, с красочными картинками. Согласитесь, ребенку легко запомнить букву "А", если рядом он видит спелый арбуз, который, ребенок уже знает, очень вкусный.
На картинках рядом с буквами картинки должны быть хорошо знакомых предметов.
Дети любят, когда им загадывают загадки. Так вот изучение букв можно превратить в очень хорошую загадочную игру. Надо подготовить привычные ребенку предметы и выучив пару букв, попросить найти в комнате предметы, начинающиеся на эти буквы. Потом можно в ряд поставить эти предметы, добавив других, дать ему время запомнить. Он посмотрел на предметы минутки две, отворачивается. Вы прячете. Он поворачивается и по памяти пытается перечислить. Называет одну, Вы достаете предмет. Очень хорошо развивает память. Потом Вы сами можете попробовать проделать это действие. Уверяю, получите очень много приятных позитивных эмоций. Плюсов огромное количество, это и ребенку интересно, и вы себя проверите, и настроение будет хорошим. А когда хорошее настроение у всех. то дома бывает очень весело и все легко решается.
Пословица эта говорит о том, что никакой самый лучший друг не будет любить человека синее его матери. Мама не предаст,она всегда желает добра своему ребёнку, готова отдать ради него самое дорогое, всегда посоветует и подскажет, утешит и развеселит, поддержит и успокоит.
Конечно ненормально,
я считаю в министерстве образования вообще все с ума посходили. И такое ощущение что в школах задача не обучить ребенка азам наук, объяснить правила поведения в обществе, занять с пользой. Там задача собрать с родителей побольше денег на нужное и ненужное. вводят совершенно непонятные и ненужные предметы для повышения ставок педагогам, а те в свою очередь не разбираясь даже заинтересовать деток не могут.
Нагрузка должна распределяться равномерно в течение недели и у ребенка должно оставаться время не только чтобы подготовить уроки на завтра и рухнуть спать, но и подышать свежим отдыхом, и хотя бы часик уделить внимание любимому хобби, да и просто поиграть - 2 класс - этож практически малыши!!...
