Сьогодні після школи ми з хлопчиками (дівчинками) поідемо на гору кататися на велосипедах.День був сонячний якраз для прогулянки , ми всі зібралися біля річки та поіхали за Любою , бо тільки воа знала дорогу до гори. -Єгє ж , Любо довго там до гори?- запитав в неі Сашко. -Та ше не довго...- невпевнено відповіла Люба Місцевість ставала все більше схожа на ліс.Та як вияснилось Хлопці(дівчата або усі разом) заблукали. Хлоп"ята зібралися усі разом і вирішили іхати назад не куди не згортаючі.По дорозі назад вони побачили багато усього цікавого , та аж в вечері доіхали до дому, усі були в захвати від подорожі , а особливо я!
Ответ: https://www.ukrlib.com.ua/referats/printit.php?tid=12509
Объяснение:
Можешь прочитать и переделать под себя, написать, здесь все ясно написано, сама пользовалась
Русалка<span> — персонаж </span>славянской мифологии<span>. Один из наиболее вариативных образов народной мистики: представления о русалке, бытующие на </span>Русском Севере<span>, в </span>Поволжье<span>, на </span>Урале<span>, в </span>Западной Сибири, существенно отличаются от западнорусских и южнорусских[1]. Считалось, что русалки опекали поля, леса и воды[2]<span>.</span>
<span>Евгений Гуцало в своих новеллах, повестях и романах описал много персонажей детей, которые очаровывают читателей неповторимостью характеров, чистотой своих ощущений и помыслов. В противоположность этой чистоте писатель разоблачает и недостатки в сердце и поведении некоторых героев, будто предлагая нам самим задуматься и дать им собственную оценку.</span>Непростые морально-этические проблемы поднимает Е. Гуцало в рассказе «Семья дикой утки». Мы знакомимся с его героями Тосей и Юрием и узнаем, что они успели уже несколько раз поссориться и помириться. Только это уже подсказывает нам, что у каждого из них — свой характер, своя позиция и свой взгляд на жизненные ситуации. Тося стремится дружить с Юрием: «Когда она была с Юрием, то казалось, что на нее падает волшебный свет его знаний, что она за некоторое время переселяется в тот мир, который возникает из его рассказов». Девочка описывается любознательной, искренней, она хочет познать мир, открыть для себя что-то новое.Юрий же, наоборот, берет от мира лишь то, что удовлетворяет его прихоти, он не понимает поведения девочки с чистой душой. Писатель осуждает самоуверенность мальчика («Меня никто не обманул еще и не обманет») и стремление вызвать зависть других. Мы убеждаемся, насколько морально разрушен внутренний мир Юрия. Это разрушение выливается в его поведение, когда он забрал из леса утят дикой утки и даже не подумал, что утята без матери могут погибнуть. Так оно и произошло. Дети перестали дружить с Юрием, но он не хочет признавать своей вины и притворяется, будто бы это «он не захотел с ними общаться».<span>Душа наполняется презрением к Юрию, но в конце произведения мы вдруг понимаем, что не все еще утрачено для него: «И пока ехал в машине, то только о том и думал: он бы позвал, но подошла ли бы она! И, переживая мучительный стыд, решил, что, наверное, не подошла б…»</span>
Я щитаю що розум сильнiший за силу.Тому що розум магутнiший,а сила вона i е сила.З розумом ти можешь отримати роботу,освiту,а з силою ти можешь тiльки пiдняти щось. Також розум - це твоi знання та сила знаннiв.А сила - це не розум не знання.Розум потрiбнэ нам усьому.А сила тiльки щось пiдняти.
