Название:Синтаксис
девиз:Я изучаю связи слов
И знаю их предназначенние,
Я вам всегда помочь готов
Из слов построить предложение
Его строенье я постиг
И форму словосочетания,
И в строе речи каждый сдвиг
Я не оставлю без внимания.
В бороду не пыхтит- не пытается что либо сделать или начать делать
Я так думаю
Напиши данные слова с проверочными словами, выделив корень: ножи,этаж,стриж,уж,гараж,сторож,хорош,похож,красив,пляж,малыш,ландыш
Анна Ломова [9]
Ножи-нож, этаж-этажи, стриж-стрижи, уж-ужи, гараж-гаражи, сторож-сторожа, хорош-хорошо, похож- похожий, красив-красивый, пляж-не пляже, малыш-малыши, ландыш-ландыши
Пунктуационный разбор предложения:
Настоящий (книголюб какой?→определение, ~) книголюб (подлежащее, ___) ищет (сказуемое,=) книг-спутников (ищет что?→дополнение, _ _ _), (1) книг-учителей <span>(ищет что?→дополнение, _ _ _), (2) книг-друзей </span><span><span>(ищет что?→дополнение, _ _ _)</span>.(3)
Запятые (1), (2) стоят между однородными дополнениями.
Точка (3) ставится в конце повествовательного, невосклицательного предложения.
Схема предложения: [ -- = О, О, О], где О - однородные дополнения.
Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено однородными дополнениями, двусоставное (есть подлежащее и сказуемое), распространенное (есть второстепенные члены предложения: дополнения, определение).</span>
Выплыло из - за туч радостное солнышко и разбросало на землю свои лучи.(не поняла что за слово)продвигался по дороге и пересекал степь.Они поняли что опасность миновала.Бесконечно шумят и бьются о скалы морские волны,Замело снегом все дома дороги деревья.Мама громко крикнула, Ребята бегите домой!
