Они повисали на листочках и травинках.В каждой дождинке играл солнечный луч.Стоял(глагол,сказуемое,2 черты),жаркий(прилагательное,определение,волнистой линией),денек(сущ.подлежащее,1 черта)
набежала(гл,сказуемое,2 черты)синяя(прил,опре,волнистой линией),тучка(сущ,подлежащее,1 черта)
<span>Она(местоим.сущ,подлежащее 1 черта) не закрыла(гл,сказуемое 2 черты) солнышко(дополнение,сущ,пунктирной линией)
пошел(сказуемое,гл,2 черты, дождик подлежащее,1 черта,сущ)
</span><span> Солнце (подлежащее,сущ,1 черта)освещало(гл,сказуемое,2 черты) окрестность(дополнение,пунктирная линия.сущ)
</span><span>Дождевые(определение,волнистой линией,прил) капли(сущ,подлежащее,1 черта) тяжело(наречие,обстоятельство,точка тире) ударяли(сказуемое,гл,2 черты) по травке и цветочкам(дополнение,пунктирной линией и травке и цветочкам,сущ)
</span><span>Они (местоим,сущ,1 черта.подлежащее)повисали(гл,сказуемое,2 черты) на листочках и травинках(дополнение,пунктирная линия,сущ)В каждой (определение,прил,волнистая линия)дождинке(обстоятельство,точа тире,сущ) играл(гл,сказуемое,2 черты) солнечный (определение,прил,волнистая линия)луч(подлежащее,сущ,1 черта)</span>
Попробуй сначала прочитать текст три раза потом раздели его на части 1:красота леса 2:лес и брат 3:снежный пейзаж а потом перескажи эти части по очереди и тогда запомнишься текст и на 5 напишешь изложение;)
Почему нам нужен язык,потому что язык тела тоже хорош,но словесный язык понимают практически все.(даже немые)
Например:
Ребёнок который незнает слов (но он полностью здоров)пошёл в школу. Пришёл к кабинету и прозвенел звонок. Учитель его спрашивают, а он «не бы, не Вы,не кукареку »
Повествовательное, не восклицательное,сложное.
Резких-имя прилагательное
1.Н.ф.-резкий
(какой?)
2.Множественное число,родительный падеж.
3.(каких?)Резких-определение.
Пойдешь
по-суффикс
йд-корень
ешь-окончание
пойд-основа
Треугольных
тре-приставка
уголь-корень
н-суффикс
ых-окончание
треугольны-основа
Листах
лист-корень
ах-окончание
лист-основа