Я согласна с мнением В.И. Вернадского! Неравенство в нашей жизни будет всегда.
1) позиция Илико было проста, он хотел сам подумать, и думал, каков ответ будет правильным. он мыслил и думал, не как те дети, которые могли ошибиться и т.п. он хотел правильно ответить. позиция учителя была такова, чтоб Илико подумал над ответом, итзадавал простые вопросы, и готов был ждать ответ именно от Илико. так как он понимал,что он будет думать над ответом, вместо того,чтобы ответить неправильно
2) учитель пытался добиться от ответа Илико тем, задав лёгкие задачи. примерно для первого класса, не спрашивал других, ожидая от Илико ответа. ибо он будет понимать,что он может на то, чтобы решать задачи, примеры и т.п.
3) приём по идеи этот можно использовать в 5-6 классах. дети могут знать ответ, но правильный ли? по этому учителя смогут спросить того,кто не знает, или дать подумать ему. чтоб он понял тему, и считал что он может на многое, главное стараясь.
Это слово переводится как ненавистный в случае если прил.
Если глагол то есть несколько вариантов:
Ненавидеть.
Не долюбливать.
Пытать отвращение.
Воспитание начинается в семье,пример отца плохой .Ему слелавало сказать,что если нету урны;надо положить в портфель или карман,и выбросить там,где есть урна,а не под ноги прохожим.
ПАПА Римский11111
11111111111111111111111
11111111111111111111111