Создатель при рождении наделяет каждого человека не только частичкой своей бессмертной ДУШИ, но и талантами, способностями. Не обязательно у каждого человека талант оперного певца, или гениального танцовщика, но способности в какой-либо области у всех есть.И это подсказки небес , не даром же говорят, "мне это дело по ДУШЕ.К сожалению в современном мире очень мало людей, имеющих работу, на которую идут как на праздник.Лет в 16-17 когда молодые люди выбирают профессию, мало кто из них осознает, насколько важно заниматся в жизни именно любимым делом. Были например у девушки способности к рисованию, но в семье решили, что лучше деньги на жизнь экономистом зарабатывать. Вот и ходит она из года в год на нелюбимую работу, которая просто не оставляет ей сил для развития способностей, в данном случае к художественному исскуству. Или другой пример- взрослый состоявщийся юрист. работу естественно не любит, и это единственное что умеет, способности не развивает, он думает, что их попросту нет. Но так не бывает. Нам всем очень полезно вспоминать,чем мы были увлечены в детстве, что любили делать, во что играть.Обязательно найдется такое увлечение, дело от которое будет буквально "Окрылять". Давать прилив творческой энергии, настраивать на позитив.Так было и в моей жизни, какое-то время я работала на нелюбимой работе, на творчество и развитие способностей сил уже не было.Потом именно наличию способностей и их постепенному развитию я занялась совершенно другим делом. Жизнь заиграла новыми красками.
В библии есть притча, что когда человек зарыл свой талант в землю - он лишился его. Отсюда можно сделать вывод, что своими способностями и талантом нужно пользоваться постоянно, что бы не утратить их. А развивать их по моему можно только одним способом: постоянно расширять круг людей которым твои способности и талант приносят пользу! На мой взгляд это единственно достоверный, и единственно правильный критерий, оценки развития таланта или способностей!
Когда не знаешь меры. И это всего касается между прочим. Отдыхаешь загораешь - классно, но когда уже несколько шкур слезло и превращаешься в уголек, а рак кожи уже на пороге, то вот и вредно. Или олинклюзив! как же это вредно и для желудка, и для фигуры, и в последствии для нервов, ведь килограммы усердно пыхтя теряешь месяцами, а нажераешь считаные дни.
Или затяжной отпуск с полным отрывом от темы работы. Не зря практикуется отпуск по 2 недели, и мозг отключается отдыхает, но и заводится с остатком информации, быстро включается в работу. Вредно очень долго отдыхать от работы-теряешь навыки, а с учетом прогресса сложно наверстывать.
Вреден и экстремальный отдых, но об этом не буду, потому что сама так не отдыхаю и в этом ничего не смыслю.
В основном, совесть приобретается через страдание. Через неприятные ощущения , испытываемые на своей шкуре. Тогда корка эгоизма с нас сдирается, а там, под этой коркой -мы всегда имеем совесть, сострадание и доброту, общие для всех.
Именно он и стимулирует развитие находчивости и смекалки.
У зарядного устройства вашего телефона слишком короткий шнур и вы не можете положить телефон? Не беда- пластиковая бутылка, срезанная и надетая на вилку зарядного устройства, превращается в держатель для телефона.
Вы поехали на пикник и не знаете куда деть мыло? Миг - и сеточка от фруктов, купленных для пикника превращается в "мыльницу"
Трудно стать "смекалистым" или находчивым, когда у тебя все есть и всё к твоим услугам.А вот если то в одном, то в другом есть затруднения...Вот тогда они и "включаются" - находчивость и смекалка
Вопрос о власти в государстве. Необходимо выстроить жёсткую вертикаль исполнительной власти, госаппарат, лишив его полностью законодательных полномочий. Высшим органом законодательной власти должен стать ПЧЭР(постоянно действующий четырёхуровневый электронный референдум)посредств<wbr />ом МУЭГов(мобильное устройство электронного голосования - обязательное электронное приложение к паспорту гражданина). Вместо парламента создаётся система органов правотворчества, отвечающих за разработку законопроектов и вынесение вопросов на референдум. Например,Высший Координационный Совет, под ним ряд высших экспертных советов:В.Совет экономики, В.Совет по обороне и безопасности,Высший Совет по науке и образованию и т.д. Составы советов формируются делегатами от политических партий пропорционально количеству полученных на выборах голосов. 4 уровня:федеральный, региональный, районный(муниципальн<wbr />ый) и местный. Система сдержек и противовесов:судебна<wbr />я власть плюс право вето у Президента - главы исполнительной власти, для защиты от популизма и охлократии. Таким образом все значимые вопросы государственной и общественной жизни будут проходить через "сито" всенародного обсуждения и голосования. А исполнительная власть не будет навязывать народу свою волю и законы, а лишь только исполнять волю народа.Во время военных действий и ЧС единоначалие(президе<wbr />нт получает полномочия царя),ряд вопросов на референдуме ставится на паузу, а ряд получает только силу рекомендательного характера, как и в первые 10-15 лет после начала реформы, так как такую систему нужно вводить осторожно и постепенно. Таким образом воспроизводится система военной демократии восточных славян дорюриковского периода с поправкой на использование современных информационных технологий и опыта государства за последнее тысячелетие хождений по замкнутому кругу(величие-смута-<wbr />война-революция-далее везде).
2.Одновременно нужно кардинально изменить систему знаний и систему подачи знаний на уровне средней школы. Так как всему этому нужно обучать, к этому нужно готовить, в том числе и преподавательские кадры. Как говаривал дедушка Ленин, коммунизму нужно учиться аж три раза(извините за каламбур).Подробност<wbr />и реформы системы образования я неоднократно обсуждал и на педагогических форумах и на страницах ЖЖ и в других возможных местах.При желании и наличии места и благодарных читателей всё это можно воспроизвести.Цель - получение более высокого качества человеческого материала уже через два-три поколения учащихся.
При жестком и последовательном проведении в жизнь данной реформы мы можем уже к середине текущего века получить совершенно иной уровень развития человеческой цивилизации вообще, в принципе. В том числе и в плане "творчества" и "осознанного бытия",говоря проще в реализации процесса общественного Со-Творения Мира.
моей дочери 3 года, в этом возрасте она начала говорить, и при первой же возможности сделала мне замечание, когда я ругалась на нее, хотя все тоже самое можно было сказать спокойно. Она мне сказал "Не кричи"!
