Программу мне знать необязательно для того, чтобы суметь помочь своему ребенку. Для этого надо воспользоваться своими знаниями, которые, слава Богу, еще в голове моей остались. Единственный предмет, в котором я вряд ли помогла своему ребенку - это английский язык. Я в свое время изучала немецкий язык. А так...Старший сын заканчивал школу, учился в профильном математическом классе и, представьте себе, однажды пришлось сесть и помочь решить задачу. (Это был 11 класс). Не просто помочь, а решить её с ним вместе, чтобы он сам потом смог подобные решать. Младший редко когда обращается. но бывает...Сочинения и химия. И кстати, какой бы программа не была, второй закон Ньютона не изменился пока, впрочем, как и таблица умножения, валентность химических элементов и теорема Пифагора.
По разным причинам дети сейчас обучаются на дому. К одним детям ходят заниматься учителя, с другими учителя общаются по скайпу, третьих обучают сами родители (репетиторы). Обучать детей на расстоянии становится с каждым годом все легче и легче. Возможно, кому-то и нравится такая форма обучения, кого-то она устраивает. Но человек - существо социальное, а подросток - еще более социальное. Детям хочется ходить в школу не только для того, чтобы получать знания, но и чтобы обменяться впечатлениями, рассказать о своем, послушать других, поиграть, посоревноваться. Думаю, что и через 1000 лет это качество ребенка никуда не исчезнет. Школа предоставляет ребенку возможность общаться более-менее культурно, под руководством или присмотром педагогов. Это многое значит для воспитания. Ну и школа является все-таки гарантом, что дети усваивают знания. Даже те, кто учится на "2", это не дремучий человек, образование отложило в нем какую-то печать, просто в силу своих природных особенностей он не может учиться лучше.
Если же все будут обучаться на дому, то качество обучения резко упадет, наиболее общительные дети буду встречаться друг с другом на улице. А влияние улицы недаром иногда называют вредным.
И еще один аспект. Каждому ребенку, который обучается на дому, выделяют учителей. Это дополнительная плата. А лишних денег в государстве, как нам говорят, нет.
Мне кажется, расширяться надомное образование не будет.
Я считаю,что раздельно , так было с 1943 года по 1954 год,и развиваются по разному и классы должны быть не большими не более 10 человек, так педагогу легче найти индивидуальный подход, дисциплину тоже легче поставить, так что только раздельное обучение, оно поможет установить лучшую успеваемость и дисциплину.
1.Соблюдение устава школы.
2.Выполнение всех распоряжений педагогов и директора.
3.Добросовестное участие в образовательном процессе, выполнение всех внешкольных заданий.
4.Уважительное отношение к работникам школы и иным учащимся.
5.Сбережение имущества образовательного учреждения. Соблюдение безопасности своей и всех окружающих. Соблюдение чистоты. Не курить, не пить, не колоться.
6.Чистая, опрятная и невызывающая одежда.
Если бы была у меня такая возможность, то я бы наняла учителей на дом. Мне очень импонирует система обучения в царские времена, когда нанимали учителей домой для своих детей. Причём в семьях которые моли себе это позволить изучались все науки от математики до естествознания, танцы, музыка и изобразительное искусство были так же обязательными. Когда учитель один на один с учеником, у них больше шансов на продуктивную работу.
