1) <u>Склероз</u>- забывание чего-либо, каких либо неотчётливых действий и т.д чтобы не забывать не о чём говорят, что надо есть рыбу(я не знаю, просто так кто то мне сказал)
2) <u>Амнезия</u>- уже сильное заболевание. Острые потери в памяти, потеря памяти-от етого надо лечиться
Каждый человек вне зависимости от того, в какой стране он живёт, помнит и любит свою малую родину - место, где он появился на свет, рос, где живут его близкие. Любовь к этому месту в сердце человека
Постепенно вырастая, он привязывается к родным местам, к друзьям, к природе, к своему городу. Не имеет значения, является ли твоя Родина маленьким поселком либо большим городом, главное - что это всё знакомо и близко тебе с самого детства. Мы не выбираем Родину, её нужно принимать и любить такой, какая она есть. А с возрастом, человек начинает осознавать свою принадлежность к ней и ответственность за нее.
Моей малой Родиной является городок ........ Он находится........
Для меня нет лучше и красивее города, чем ......... . Я знаю здесь каждую улицу, и с каждой из них у меня связано какое-нибудь теплое воспоминание.Я надеюсь, что сообща нам удастся сохранить для следующих поколений эту неповторимую природу и характер здешних мест. Так думаю не только я. Мои друзья тоже очень любят наш город, и вместе мы стараемся сделать его лучше.
Начиная изложение теоретических ориентации зарубежной социальной психологии с необихевиоризма, нам хотелось бы избежать впечатления, которое может сложиться у читателя, будто мы исходим из предпосылки, что эта ориентация является преобладающей в настоящее время. Как покажет последующий анализ, ряд социально-психологических проблем действительно «монополизирован» данным направлением, однако вряд ли можно говорить сегодня о его господствующем влиянии. Интересны в этом отношении сведения, полученные в 1963 г. американским психологом У. Ламбертом на основе анализа социально-психологических публикаций, представленных в «Journal of Abnormal and Social Psychology» (1960—1961). Оказалось, что 20 исследований можно считать выполненными в рамках необихевиористской традиции, 19 — в неофрейдистской ориентации, 22 — в традициях когнитивизма [Lindzey, Aronson, 1968—1969, p. 115]. (Интеракционистская ориентация в данном случае опущена из рассмотрения.) На наш взгляд, подобное соотношение сохраняется и в настоящее время, т.е. преобладающей является когнитивистская направленность работ, хотя и остальные ориентации занимают близкое по влиянию положение.
Можно также привести следующее мнение зарубежных авторов о степени влияния необихевиоризма на современную социальную психологию. «Среди социальных психологов, — пишут С. Бергер и У. Ламберт, — эта теория и установленная ею традиция не получили широкого одобрения, сопровождавшего более когнитивно ориентированные теории с менее строгими и не столь хорошо установленными традициями» [Lindzey, Aronson, 1968—1969, p.81]. Тем не менее, отмечается далее, неверно в настоящее время связывать образ данной ориентации лишь с исследованием поведения крыс. Существует довольно много попыток ее приложения к изучению социально-психологических явлений.
В данном контексте нашей задачей является именно анализ теорий, выросших из приложений традиционной психологической ориентации к социально-психологическим явлениям. В самом общем плане необихевиоризм в социальной психологии представляет собой экстраполяцию принципов, разработанных в традиционном бихевиоризме и необихевиоризме, на новый круг объектов — объекты социально-психологического знания. Не рассматривая здесь бихевиоризм во всех его аспектах, коснемся лишь отдельных его положений и характеристик, релевантных именно анализу социально-психологических явлений.
Існують такі типи взаємодії алельних генів:
1. Повне домінування.
2. Неповне домінування.
3. Кодомінування.
Я считаю как-то так:
Мотив⇒Желание⇒Цель⇒Принятие решения⇒Потребность⇒Волевое усилие⇒Действие⇒Результат⇒Самооценка
Например, тебе кто-то сказал что ты плохо знаеш русский язык - ето <u>мотив</u> задуматся так ли ето на самом деле. Если да, то появляется <u>желание</u> изменить ето в себе. Ти ставишь <u>цель</u> виучить етот ненавистний русский. Ти принимаешь <u>решение</u> учить его по вторникам. У тебя появляется <u>потребность</u> в учебниках и ты их покупаешь. Ти приделяеш етому свое время и <u>волевое усилие</u>. Твои регулярние <u>действия</u> приносят тебе долгожданний <u>результат</u>. Ты получив по русскому пятерочку чуствуешь как поднимается <u>самооценка</u>)))
P. S. не знаю русский потому что из Украины и он мне не очень то и нужен.
P. P. S. сообщи, если узнаеш правильний ответ, самой интересно
