Вы не поверите, из всех наук, что мне пригодились после учёбы в школе и институте, была только таблица умножения. По образованию я не теоретик, всю жизнь до самой пенсии работал на производстве и ничего из физики, высшей математики и прочей лабуды не применял. Скорее всего эти науки надо изучать в академиях, чтобы нам производственникам не забивать головы. Физика же разочаровала после изучения 17 законов Ома, которые противоречили каждый другому и все вместе взятым, а законы Ньютона извратили до неузнаваемости истинных источников, потому что оказалось, что сила действия не равна силе противодействия за счёт обязательного присутствия третьей силы, создавшей ситуацию их взаимодействия. Кто-то очень умный и хитрый постоянно уводит нас от постижения действительности.
Раньше предмет астрономия изучали в 11 классе (или в 10-11), но после всех реформ она (как и черчение в 8-9 классах) куда-то делась. Официально - интегрировалась в курс физики в старших классах. Фактически - ушла в никуда, потому что и на физику-то часов не очень много, и в качестве ЕГЭ астрономию не сдают - то есть запросов нет.
А потом мы с горечью рассуждаем о невежестве молодежи в каких-то элементарных вещах...
Потому что выше стоящие чиновники, почему-то считают, что сейчас в школах нужно учить детей самих добывать знания.Это первое. Второе, почему-то, сейчас в высших педагогических заведениях не учат молодых педагогов владеть методикой обучения. Раньше на это очень обращали внимание (были всевозможные практикумы для студентов, ходили обязательно на открытые уроки в школы, сами тоже проводили уроки), сейчас этого нет - получил диплом- иди дальше. Да и в школах нет наставничества (хотя об этом говорили с высокой трибуны страны).
Таким образом, получается, что учителя читают лекции, то есть они рассказывают на уроке что ОНИ знают, а не передают эти знания детям. А передача знаний может произойти только в том случае, если педагог знает как это надо делать, то есть, владеет методикой обучения.
Конечно, в тех школах где ещё работает "старая гвардия" педагогов- им повезло. А где молодые учителя, то там проблемы.
Это для кого как. Для меня самыми трудными были все языки - русский , белорусский и английский.Еще очень трудным предметом для меня была физика, точнее я не очень любила преподавателя физики , а следовательно и сам предмет.
Как заткнуть одноклассников, кричащих на уроке.
- Чтоб заткнуть одноклассников на уроке, надо, чтоб они, как минимум, - тебя уважали, хоть иногда прислушивались к тебе, а значит, в поведении быть достойным уважения, чтоб им не было совсем всё равно на твоё мнение. Не быть пустым местом.
- Чтоб они услышали тебя. Необходимо оценить ситуацию и в нужный момент обратиться ко всему классу с требованием успокоиться и вести себя правильно. При таком шуме скорее всего самому придётся кричать на весь класс. Иначе не услышат. Если не сможете кричать, ничего не выйдет.
- Заручиться внутренне поддержкой учителя. Показать видимость этого всему классу.
- Самое важное и сложное - понять как и какими словами успокоить класс. Если они матерятся, то не исключено, что только грубое слово к ним сможет поставить их на место. Тут уже по уровню их общения, на их языке - в их стиле речи необходимо наорать на них.
- Культурные и тихие просьбы по всем правилам этикета не помогут.
