2.Вільний вірш-це поезія з нерифмованими рядками.
3.Приклад :Василь Голобородько"З Дитинства Дощ"
4.Голобородька, Герасим'юк, Малкович,Павлюк, Кирпа.
5.На період заслання Т.Г.Шевченко, було дуже важко так-як поет не міг писати, і малювати.
6.Давня Казка.
7. Максим Рильський,Т.Шевченко,Андрії Малишка.
1832, епос,повість( сентиментально-реалістична, соціально-побутова), тема:зобюраження життя укр. селянства, ідея:засудження соціальної нерівності, основна думка: закохані не можуть одружитися через загрозу солдатчини та бідність нареченого.
З якого це твору напишіть?
Жанр твору: повість автобіографічної трилогії.
Імена головних героїв: Климко
Імена другорядних героїв: Наталія Миколаївна, тітка Марина, Зульфат
Стислий переказ твору: Климко прокидається від холодної роси на ногах. Він вирушив по сіль. За склянку з нею можна наміняти їжі. Згадує своє життя з дядьком Кирилом (машиністом паровоза)Одного разу в паровоз з дядьком влучила бомба. Так хлопчик осиротів. В його барак розбомбили, тому він йшов у чому був. Підбадьорює себе, що скоро добереться до міста Слав`янськ, а там солі - скілько хочеш. Голодний Клим знаходить город, де підкріплюється печеною картоплею. Його ноги втомилися і замерзли, відмовлються іти далі. Від відчаю він спочку б`є іх, а потім розтиє і потроху іде далі. Згадує про свого друга Зульфата і вчительку Наталію Миколаївну з дівчинкою Олею. Через брак іжі, Клим і вирує по сіль. Далі приходить до міста на базар. Там знайомиться з безногим дядьком і дівчиною. Та смпочку злякалася його. Дядьком овив, що з таким натсроєм вона нічого не продасть, і зпропонував ій поставити свою речі біля своїх. Раптом набігають поліцаї з ціллю ловлі молодих людей для відправки до Німеччини. Дядько і Клим відбивають у них дівчину. У якості вдячності вона дає йому трішки солі, а дядько - тапочки. Отямився Климко і ліжку тітки Марини. Вона виходила його, поїла молоком. Хлопчик подумав, було б добре принести молока Ользі, почав розбавляти його водою. Дійшло до того, что воно втратило свій смак та стало схожим на воду. У вдячність допомагав по дому як міг. Марина запропонувала хлопцю залишитися з нею назавжди, на що він відмовився. Повертався додому залізницею у таварному вагоні. Прокився від грохоту і помітив на дверях німця. Той наказав виходити. Вони били пасажирів. не жаліючи ні дітей ні жінок. Зупинися на Дебальцево. Климко був вимушений длі йти пішки. Другого дня Климко підходив до своєї станції. У нього був мішок із сіллю, харчами, навіть пляшечка молока, яка дивом не розбилася при падінні. Раптом у висілку почувся постріл. Від переїзду біг чоловік. За ним - двоє в чорному. Хлопець зрозум що сталося і показав йому дорогу, де той міг би сховатись. Пролунала автоматна черга. Климко впав. З пробитого мішка потекла на дорогу сіль. На Зустріч біг Зульфат і кричав:"Климко-о!".
Власні думки: твір Г. Тютюнника не залишив мене байдужою до теми війни і людської жорстокості. Я була вражена героїчними вчинками хлопчика, який не розгубився і не злякався. Залишившись сиротою, дитина могла зламатися і озлобитися на світ, але Климко - сильний хлопчина. Він не міг смостерігати за стражданнями інших (наприклад, випадок з вчителькою). Героя вразила і надихнула її самовідданість і біда, в якій вона опинилася. Клим проходить велику відстань пішки заради тих, хто черкає на нього. Його не здатна зупинити навіть тітка Марія, яка прихистила хлопчика, хоча він би замінив їй рідного сина, а вона стала б для нього матір`ю, якої не вистачало головному герою. Хлопчик повернувся додому з виконанним прихонням, але Климку притаманне гостре відчуття справедливості, був не байдужою людиною. Тому в кінці показує напрямок, де можна сховатися солдату ( чоловік у солдатському галіфе з розв`язаними поворозками і гімнастерці без реміняки) за що і був вбитий нацистами. Буже боляче розуміти, що така героїчна дитина, нехай в книзі, помирає. Цим автор підкреслив на прекрасних якостях Климка, які неможливо придбати з досвідом, і закликав виховувати в собі добру людину.
Я ответила на все вопросы но мне пишет: "О нет! Наверное, ваш ответ содержит ругательство.", хочу сказать, мифология - это одно сплошное ругательство.
1 - Можна. Тому що міфологія завжди є основоположником літератури, віри і певних традицій. Якби не було міфології - не існувало б і понять звідки взявся цей народ і як він повинен поводитися.
2 - Міф і казка - це вигадані історії. Міф - про богів, природні сили та явища, в які люди вірили, як у щось святе, недоторкане (Бог. ІІсус, Зевс, Геракл, Афродітта), але справжнє. Казка - про вигаданих персонажів, якими зазвичай просто лякали діте, або розважали (баба Яга, кощій Безсмертний, Грицько, Кіт у чоботях і т.д)
3 - у кожного народу, свої легенди та уявлення про те, як постав світ. Давні люди думали по-різному. Версії були цікаві. І те, що земля стоїть на великій черепасі, і на трьох слонах, і так далі. Зараз дві версії - світ створив Бог; Земля- частина всесвіту і єдина планета, де створені комфорті умови проживання для всіх біологічних видів.
4 - Я знаю такі міфи: (перечислюєш, знайди будь-що.)
5 - Всесвіт складається з трьох основних частин: вищого світу, нищого світу, та світу людей. (Світ між ангелами та демонами) (потім поясни думку)
6 - Міфи індійських племен Південної Америки, Міфи народів Сибіру (людина пішла від ведмедя), В Індії існує міф, що Всесвіт створив Брахма, а потім створив синів: Маричі, Атрі, Ангірас, Пуластья, Пулаха, Крату, Дакша та Бхрігу. У Китаї зберігся міф про прародительку людства Нюйву. У Біблії розказано, що Бог створив людину на шостий день створення світу.
