Данную комедию написал Фонвизин в 1782 году.
Обед в столовой.
Сегодня мы пошли на обед. Мой друг Пашка уже сидел за столом. Я подошла к нему и села рядом. К нам присоеденился Мишка. Мы весело пообедали и пошли на уроки.
Какая работа- такая и награда это утверждение является верным, ведь как человек потрудиться такая награда и будет
Тема:Автор рассказывает какая природа вечером.О его няне как она сидит у окна и он приглашает её выпить.
Идея: Воспоминания о няне.
"Наша ветхая лачужка
И печальна и темна."
О его доме.
3.Он относится нежно к своей няне.
"Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей."
Показать социально-философскую направленность пьесы. Тема “дна” в творчестве М.Горького возникла не случайно. Писатель неоднократно встречал людей, сброшенных различными обстоятельствами жизни в её преисподнюю, видел ужасы существования обездоленного народа, пребывающего на самых нижних ступенях социальной лестницы, сталкивался с различными группами босячества, “бывших людей”, обитающих в ночлежке. Тема “бывших людей” стала устойчивой в творчестве М.Горького. Философски осмысляя действительность, писатель неоднократно ставил проблему правды (истины) и лжи (обмана), сталкивал носителей сугубо трезвого взгляда на жизнь и иллюзии. Описывая людей “дна”, автор опирался на традицию изображения городского “дна” в русской литературе. Композиционно герои разделены на четыре группы, в зависимости от того места, которое занимают в столкновении различных позиций.Урок можно провести, опираясь на работу творческих групп и индивидуальные задания студентов, самостоятельно работающих с текстом.<span>Структура урока для занятия выбрана в форме прений, то есть на уроке используются элементы дискуссии. Материалы распределяются следующим образом: работа с текстом (по группам), чтение текста по ролям, творческие задания (по группам - 4 группы персонажей), обобщение. Каждый вид работы сопровождается комментированным чтением, анализом текста, мини-творческой работой.</span>