ну, восприятие бывает разное. тут сказано так, будто из детей хотят сделать роботов. школа должна с самого детства ещё и обучать работать в коллективе, я думаю. теряется, как мне кажется, духовная состовляющая ребёнка. то есть чувства и прочее.
Скоро весна,но кто готов к ее обратной стороне— депрессии, всплескам агрессии, суицидальным попыткам, повышенной тревожности и возбудимости. В общем, всему, что объединяет под собой понятие «весеннее обострение».
В первую очередь нужно поговорить с самим мальчиком. Узнать хочет ли он там учится или нет. После поговорить с родителями, рассказать о происходящем в классе.
Миша сказал что здоровался с воспитателем, помогал ей, и был послушным и не жадным. Мне не понравились все поступки мальчика.
Ответ:
В каждой семье под влиянием различных факторов складывается определенная, далеко не всегда осознанная ею, система воспитания. Наиболее распространенной классификацией стилей общения родителей и детей является их деление на следующие стили:
- авторитарный(диктатура);
- попустительский (невмешательство);
- демократический (сотрудничество);
- гиперопека.
Каждый из этих стилей имеет свои особенности и по-разному отражается на личностном развитии ребенка