Степень окисления атома (элемента) в соединении – это условный заряд, вычисленный в предположении, что соединение состоит только из ионов. При определении степени окисления условно предполагают, что валентные электроны в соединении переходят к более электроотрицательным атомам, а потому соединения состоят из положительно и отрицательно заряженных ионов. В действительности же в большинстве случаев происходит не полная отдача электронов, а только смещение электронной пары от одного атома к другому. Тогда можно дать другое определение: Степень окисления – это тот электрический заряд, который возник бы на атоме, если бы электронные пары, которыми он связан с другими атомами в соединении, перешли к более электроотрицательным атомам, а электронные пары, связывающие одинаковые атомы, были бы между ними поделены.
Степень окисления может быть дробной. В соединениях, содержащих делокализованные ковалентные связи и являющихся промежуточными между резонансными структурами, где степени окисления атомов различны. Например, в молекуле N2O крайний атом азота имеет степень окисления от −1 до 0, средний — от +2 до +3. В случае, когда атомы одного элемента в структуре равноправны, им приписывают среднее из возможных значений степени окисления, которое может быть дробным. В уравнениях окислительно-восстановительных реакций часто используют средние (в том числе дробные) значения степени окисления даже в том случае, когда атомы неравноправны
СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ -ЭТО УСЛОВНАЯ ВЕЛИЧИНА ДЛЯ ЗАПИСИ ПРОЦЕССОВ ОКИСЛЕНИЯ, ВОССТАНОВЛЕНИЯ И ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ. ОНА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ЛИШЬ УДОБНЫЙ МЕТОД УЧЁТА ПЕРЕНОСА ЭЛЕКТРОНОВ,УКАЗЫВАЮЩ<wbr />ИЙ НА СОСТОЯНИЕ ОКИСЛЕНИЯ ОТДЕЛЬНОГО АТОМА МОЛЕКУЛЫ, НО НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ИСТИННЫМ ЗАРЯДОМ АТОМА В МОЛЕКУЛЕ
Смотря для кого Вы подыскиваете урок - учащийся старших классов, или студент, а может просто интересующийся химией ребенок. Для учащихся младших классов и деток, которые начинают изучать химию, я посоветую смотреть видео-уроки в развлекательной форме. Мне очень понравились детские уроки от "Тесла Кидс", которые предлагают изучение некоторых точных наук в увлекательной форме: "Веселая биология", "Модная география", "Опыты по физике и химии" и т.д.
В видео студентка Даша изучает основы химии, а игрушечный БИМО рассказывает тонкости химических реакций, физические и химические свойства веществ, показывая это на опытах, многие из которых легко могут повторится в кабинете химии, а некоторые даже дома. Все происходит в спокойной обстановке, где Даша и робот в непринужденной форме передают знания нашим деткам. Даже взрослым будет интересно посмотреть эти видео-уроки.
На Ютубе можно найти канал "Тесла Кидс" и при желании подписаться. Посоветую обратить внимание на этот канал родителям, у кого детки увлекаются химией, или изучают ее основы.
Я приведу к примеру лишь пару видео-уроков по химии, которые предлагает "Тесла Кидс":
Синька перебивает желтизну и серость на белом белье. Её лёгкий голубоватый оттенок воспринимается на глаз, как чистая белизна.
Белое полотно со временем имеет свойство сереть или желтеть. И, даже чистое, не производит ощущения свежести и чистоты. А подсиненное - совсем другое дело. В некоторых случаях, когда нет синьки, в воду при последнем полоскании капали зелёнки, чтобы забить неприятные "возрастные" оттенки белья.
Химия - это наука о веществах, их свойствах и превращениях. Насчет задач и значения - тут уже нужно какое-то конкретное направление химии рассматривать, чтобы корректнее ответить. А направлений масса. В целом, можно сказать, что на химии с физикой построен весь наш современный мир.
Общая формула алкадиенов - CnH(2n-2). Такая же общая формула и у алкинов (соединений с тройной связью). Вот только мне непонятно, зачем это Вам? Просто, чтобы задать вопрос и "заработать" на этом лишнюю копейку?
Мне сложно отделить именно _школьный_ курс, поскольку у меня высшее образование именно химическое.
Пригождается регулярно - хотя бы, когда читаю состав продуктов в магазине. А я его читаю и _понимаю_...
"Стряхивать лапшу с ушей", видя и слушая недобросовестную рекламу - значительная часть которой рассчитана именно на абсолютное незнание химии средним обывателем.
Иногда в быту - чтобы понять, в каких условиях лучше пойдёт та или иная реакция. (Стирка, ремонтные работы и т.п.)
Ну и вообще химия учит систематическому мышлению.
Очень рекомендую прочесть статью Л.Стрельниковой "Хемофилия" - в журнале "Химия и жизнь", № 2 / 2015. Там как раз очень хорошо объясняется - зачем нужна химия обычному человеку...