Школа - наш другий дім, тому у ньому має бути комфортно.
Я вважаю, школа має бути сучасною, адже ми живемо у 21 віці, а це вік технологій.У класних кімнатах як мінімум має бути комп`ютер та мультимедійна дошка,також бажано було б мати принтер,для того аби учні та вчителі могли собі дозволити роздрукувати необхідну інформацію.
У школі має бути цікаво навчатись, а це вже має залежати напряму від вчителів.Вчителі мають бути сучасними і мати власний підхід до кожного учня.Мати свої методики проведення уроків,такі як презентації, або власні приклади.
Важливим має бути і проінформованість батьків про успіхи їх дітей.Зараз популярним є електронний щоденник,я вважаю,він маж бути обов`язковим,це полегшить життя вчителям і батькам.Не погано було б щоб кожен учень мав і власний простір для речей,так,як це показують у американських фільмах.
Харчування у шкільних столових теж не є останнім.У шкільних столових має бути меню як для людей що не вживають м`яса,так і корисні десерти з фруктів,тощо.
Отже,у школі має бути комфортно і просто навчатись.
Японський льотчик-камікадзе мужньо пішов на смерть заради миру в країні.
як би мене образила моя подруга я напевно з нею не розмовляла. Але це було би не довго . тому що ми завжди миримось. Ми завжди сваримось але потiм знову миримось . тому що вона моя найкраща подруга.
Жив на світі маленький Вітерець. Коли мама почала відпускати його гуляти самого, він став блукати лісом. Він побачив пташок, дерева, рослини, тварин. Йому було дуже цікаво.
Одного разу, повернувшись з прогулянки, Вітерець не витримав, і почав розпитувати маму про побачене. Його цікавило усе: чому птахи літають, чому дерева великі, чому тварини розмовляють, чому рослини коливаються від його подиху...
Мама все-все розповіла сину, і жартома назвала його допитливим.
Математика-наука, яка первісно виникла як один з напрямків пошуку істини (у грецькій філософії) у сфері просторових відношень (землеміряння — геометрії) і обчислень (арифметики), для практичних потреб людини рахувати, обчислювати, вимірювати, досліджувати форми та рух фізичних тіл.
Пізніше розвинулась у досить складну і багатогранну науку про
абстрактні кількісні та якісні співвідношення, форми і структури.
Загальноприйнятого визначення математики немає. Початково вона
використовувалася для підрахунку, вимірювання, а також для вивчення форм і руху фізичних об'єктів шляхом дедуктивних розмірковувань та абстракцій. Математики формулюють нові висновки і намагаються встановити їх справедливість, виходячи зі вдало вибраних аксіом і визначень.