Да, в школьную программу в 2017-ом году возвращается выведенный из нее несколько лет назад предмет - астрономия. Мы ее учили. И родители наши учили. Я читала учебник по астрономии, по которому еще моя мама училась. Мне кажется, это нужно хотя бы для общего развития.
**
Вот говорят, что старшеклассники сами в Интернете могут найти все, что их интересует. Но ведь о многом даже понятия нет, чтобы это искать! Поэтому астрономия может заинтересовать многих, кто пока даже не догадывается, как интересно знать о Вселенной, о планетах и спутниках, кометах, метеоритах, о Космосе, как высчитывать расстояния между планетами и так далее.
Вряд ли по данному предмету будут сдавать Единый государственный экзамен, но все может быть.
Еще есть слухи, что этот предмет будут преподавать факультативно. Посмотрим.
Для меня -ся(сь) - это словообразовательная морфема, которая образует возвратные глаголы. При морфологическом разборе глагола мы обязаны указать, возвратный или невозвратный глагол.
Меня учили, что -ся(сь) - это постфикс в морфемном строении слова, так как находится после окончания. Постфикс -ся(сь) образует непереходные глаголы, которые не могут управлять существительными в форме винительного падежа.
Я сушу грибы в тенечке. На веревке сушится белье.
В настоящее время как только не обзывают эту морфему: и суффиксом, и окончанием. С тем, что это суффикс я еще могу согласиться. Ведь сам термин "постфикс" указывает на последующее местонахождение этой морфемы после всех морфем. Но окончанием я -ся(сь) никак не назову.
Вот в слове "улыбаюсь" вычленим морфемы: улыб-а-ю-сь - корень/суффикс/окончание/ постфикс(суффикс).
Личное окончание глагола 1 лица единственного числа -ю, а что -ся тоже окончание?
Читать по*нарошку,
Лечить по*нарошку,
Плавать по*нарошку.
Мы видим, что слово, о правописании которого задан вопрос, относится к глаголу, то есть описывает действие, и отвечает на вопрос как?.
Следовательно, данное слово является наречием.
Правописание наречий - довольно сложная тема. Они пишутся слитно ( в одно слово ), через дефис и раздельно.
Самое простое правило, какое можно применить в этом случае: данное наречие следует писать слитно, так как слова нарошка в современном русском языке просто не существует.
Вывод: наречие из вопроса нужно писать в одно слово ( слитно ) понарошку.
Дети увлеченно играли: Маша понарошку варила суп из подорожника, Саша понарошку сел в автомобиль и понарошку поехал на работу.
Правильно писать слово "поёшь" именно с мягким знаком на конце, потому как слово является частью речи глаголом в личной форме, от второго лица, в действительном залоге и в единственном числе, по этому поводу надо вспомнить правило русского языка о таких глаголах.
Пишем всегда "поёшь".
Доброй ночи, а у кого-то вечер!
Словосочетание "оглушающая тишина" - представляет собой оксюморон, то есть сочетание двух слов, которые являются противопоставлением не сочетаемого и отрицаемого между собой, образуют парадокс.
Такое психофизическое явление бывает, но редко, в основном в то время, когда медитируем или просто стараемся ни о чём не думать. Оно представляет собой некое отсутствие каких-либо звуков, при этом в сложном органе слуха происходит колебание, похожий на звон. То есть мы начинаем прислушиваться, при это слух обостряется.
Первые истоки о данном виде тишины можно наблюдать в буддизме. В некоторых книгах есть упоминание о таком словосочетании, примером может служить книга "Тишина. Спокойствие в мире, полном шума". Ей вы можете найти через любой браузер.
