Говорили на греческом языке. Из Афин вывозили на продажу оливковое масло и виноградное вино, великолепные сосуды из глины, мраморные статуи, изделия из серебра. Среди купцов было немало переселенцев из других городов, постоянно приживающих в Афинах. Одевались так же, как и остальные афиняне, поклонялись тем же богам, но должны были платить налог в казну за одно только право жить в Афинском государстве.
<span><span>
</span><span>
1. Цели образования
2.Ступени образования
3.Виды школ
4.Школьные предметы
5. Отношение к получе-
нию образования,образо-
ванным людям
6. Выводы
</span></span>
Наибольшая угроза для казахов нарастала со стороны Джунгарского ханства в начале ХVIII в.
1) в экономической: меняются ведущие виды хоз. деятельности - вместо охоты и собирательства преобладают земледелие, ремесло, скотоводство и торговля.
2) в социальной сфере: происходит имущественное и социальное расслоение, формируется социальная иерархия
3) в политической сфере: вместо военной демократии формируется политическая система с выделением управленцев (политиков)-профессионалов: царь, фараон, жречество, военная знать
4) в духовной сфере: формирование политеистических мировоззрений (религий), разнообразие форм духовной деятельности
