Составим план для пересказа к рассказу Л. Андреева "Петька на даче".
Маленький мальчик в парикмахерской.
Петька и его нелегкая жизнь в услужении.
Мальчик Николка, который хочет казаться взрослым.
Постоянная апатия Петьки и мнение его матери.
Петька едет на поезде на дачу и смотрит в окно.
Первые дачные впечатления, первые страхи и удивление.
Петька знакомится с гимназистом Митей и понимает, как следует отдыхать на даче.
Петька любит ловить рыбу.
Страшное письмо и реакция Петьки, узнавшего, что надо возвращаться в город.
Обратная дорога на поезде и наказ матери.
Прежняя апатичная жизнь и ночные рассказы про дачу.
Сам же Кутузов-скромный и талантливый полководец и патриот своей Родины,а сам же император Наполеон его характер был очень эгоэстическим и жестоким,но он в тоже время тоже был талантливым полководцем его цель всеми силами победить.
Сам Кутузов благодаря своей правильной тактике и уму спас Россию,а вот Наполеон же практически уничтожил в своих нелепых войнах,миллионы француз.Кутузов победя,Наполеона в 1813,умер от простуды,а император Наполеон после жесточайшего поражения в своей жизни,от Англии и Прусии его отправили на остров Елены где он провёл 7-8 лет создавая свои мемуары,а потом он скропотижно скончался.
Рота знакомится с Василием Ивановичем Теркиным — солдатом, который на фронте с первых дней войны. Он оказывается хорошим едоком и балагуром, умеет развеселить вокруг себя компанию. Но Теркин — «хват» не только на словах, но и на деле: он знает о войне больше, чем собравшиеся вокруг него. Солдат объясняет всем на привале, что такое «сабантуй», так он называет какую-нибудь опасную ситуацию во время боя. Теркин учит, что главное для бойца — не терять самообладания и не унывать. По виду солдата становится понятно, что из таких берутся герои, так что даже странно, что Теркин пока не отмечен медалью.
Конюх Иохим сочувствует слепому барину,ему жалко Петруся ,но чем помочь,когда ты лишь слуга.Петр очень тонко чувствует звуки,а мелодия Иохима его очаровывает,успокаивает,однажды услышав игру конюха на свирели,в мальчике просыпается музыкальность.В 5-ть лет мальчик был поражён музыкой Иохима,он не мог заснуть,звуки свирели заставили его пережить восторг,слёзы,он не мог осознать,что это. Петрусь начинает каждый вечер приходить на конюшню и слушать музыку,это становится любимым занятием малыша.Иохим влюблен,но безответность наполняет его музыку печалью,он изливает душу через мелодию.Своеобразная красота музыки,искренность притягивают мальчика ,он влюбляется в народную музыку.Одиночество сближает Петра и Иохима ,слушая удивительные мелодии,мальчик начинает понимать музыку,конюх становится для него первым учителем музыки .Мальчик и конюх нужны друг другу,общение делает их более уверенными в себе,даёт чувство защищённости и умиротворения.Иохим получает признание и благодарного слушателя в лице Петруся.Пётр тянется к прекрасному,общение и познание нового необходимы ребёнку,а Иохим находит родственную душу,тонкую и ранимую,не способную обидеть или сделать больно.Для них очень важны эти отношения,оба дорожат таким чутким,бескорыстным общением. Музыка Иохима очень искусно передаёт красоту природы,его чувства,мысли.Полнота звуков,гармония,совершенное исполнение учат Петра понимать и ценить искусство, песни вольного народа,конюх передаёт мальчику удивительный дар,выражать чувства музыкой,передавать эмоции удивительными звуками,показывать единство человека с природой,через мелодию.