В сказке Паустовского Зайчи лапы - были проблемы с лапы зайца
Профессор Преображенский, доктор Борменталь и Швондер, Шариков.
думаю, что нет- не получился бы из него другой человек. шариков- это результат эксперимента, донором в котором был- алкоголик и уголовник. такая наследственность очень сильно затрудняет процесс воспитания Шарикова
Вспомним, какие виды сказок мы знаем? А «Сказка о молодильных яблоках и живой воде» к какому виду относится?
-Особенность волшебной сказки – это особая композиция, напомните ее составляющие. (зачин, концовка, сюжет, кульминация, развязка).
-Герои в волшебной сказке тоже своеобразные. Назовите их.
-Каждый из героев выполняет особую роль в композиции сказки. Всегда есть вредитель, даритель, помощник, царевна, герой и т. д. Назовите их.
-Но за каждым из героев стоит древняя история, мифологические корни. Расскажите о Бабе Яге, о Иванушке, о молодильных яблоках.
-Еще раз вернемся к композиции. Какие мотивы лежат в каждом элементе композиции? Приведите примеры из сказки. А из других волшебных сказок?
-И обязательно волшебные предметы. Ваши примеры из сказки. Какую роль они играют.
-Но не просто разложены события, расставлены герои, они говорят, как ковер ткут, окутывают словесами, заклинают. Ваши примеры.
IV. .Обобщение учителя.
- Итак, подведем итоги нашей работы. Обобщим всю информацию. Особенности волшебной сказки. Чему учит сказка, как это ненавязчиво передано народом для будущего поколения? Домашнее задание.
Летом мы с Шуриком жили у дедушки.
мы приехали
я нашёл стеклянную банку
чуть не подрались на чердаке из за удочки
Я отыскал в сарае лопату и пошёл копать червей, Чтобы ловить рыбу, а Шурик пошёл к бабушке и стал просить у неё спички.
Что это ещё за игрушки с огнём!
Я накопал червей
<span>Сижу и за поплавком слежу</span>
