Минусы заключаются в том что вы только поверхнастно будете знать весь тот материал что все остальные проходят. Но если он вам не пригодится в дальнейшем в новой вашей специальности, то можете ничего такого не изучать дополнительно и не ходить на курсы. Для общего развития вы знаете а потом получите специальность ту которую вы хотели получить. У меня знакомый. Учился у десятом классе. А его двоюродная сестра в одиннадцатом классе. Он захотел вместе с ней учится в одном ВУЗе. Для этого ему пришлось экстерном в школе сдавать все экзамены не только за десятый но и за одиннадцатый класс. Это конечно было сложно. Готовиться к поступлению и сдавать вдвойне больше экзаменов. Но все нормально и он прошел.
Есть как плюсы, так и существенные минусы.
В обычной школе отвлечений от учебы больше, лени больше, любого иного негативного влияния.
Но, обучаясь на экстернате, ребенок слишком привыкает быть центром внимания, в реальной жизни так редко бывает, что ведет к психологическим проблемам в будущем. Также не развивается умение получать унифицированную информацию, нарушение практики социальных взаимодействий.
Проблема в составлении вопрос, я так думаю.Потому что, сейчас вопросы делают не по возрасту ребенка, и ребенку сложно самостоятельно отвечать на вопросы.Либо нужно давать информацию в том формате, что делают олимпиады, либо делать уровень школьника.
Не совсем понятен все же диагноз, возможно, лучше уточнить его у хороших специалистов (возможно, не у одного) и получить конкретные рекомендации.
Что касается экстерна, то мое мнение, что перегружать ребенка и стимулировать увеличение объема учебных материалов точно не стоит.
Хотя программа начальной школы не так и сложна, но необходимо многократно повторять и закреплять материал.
У нас в классе был ребенок, который вследствие каких-то особенностей с состоянием нервной системы плохо реагировал на стрессовые ситуации (были припадки), они выбрали такой способ - мама ходила с ребенком на уроки в течение нескольких лет, естественно, что мама не работала. Сейчас мы в параллельных классах, и новостей я не знаю, но вижу, что ребенок ходит в школу, теперь уже один.
У нас у ребенка также есть неврологическое заболевание, но медикаментозная ремиссия, и в целом все нормально. Честно говоря, я бы сама с трудом решилась бы на то, чтобы как-то изменить учебный процесс (в смысле от обычного), тут надо просчитывать все плюсы и минусы. Считаю, что ребенку нужно и общение в школьном коллективе. Но конечно, если ситуация требует неотложного вмешательства, надо действовать в интересах ребенка, прежде всего руководствуясь соображениями о здоровье.
Не сложно, знаю много людей, кто так учился! Предметы изучаются все, но в более ускоренной программе. Есть даже экстернат, который близок к заочной форме обучения, там есть своего рода сессии, а потом контрольные работы или экзамены. ЕГЭ обязательно по русскому и математике, вот на них и надо нажимать этот год.
