Урокм фраецузскоо. Касаемо проблематики этого произведения Распутина (рассказа Распутина), то можно выделить несколько.
- Проблема доброты и жестокости. Пример- доброта учительницы и жестокость окружающих к мальчишке, вечно полуголодному и плохо одетому, но стремящемуся к знаниям.
- Проблема отцов и детей. То есть проблема взаимоотношения поколений. Учительница поняла заботы и чаяния мальчишки и нашла к нему подход. Директор же школы оказался представителем более старшего поколения и очень жёстким и, возможно даже, несправедливым человеком.
- Проблема мечты и реальности. Мальчик мечтает вырваться из серой и полуголодной жизни, мечтает получить образование и выйти в люди.
- Проблема смелости и трусости. Главный герой не побоялся жить один в незнакомом месте у чужих людей ради получения образования.
Как написать сочинение - это зависит от темы. Если взять одну из предложенных - "Уроки доброты в рассказе В.Распутина "Уроки французского" - то лучше использовать такой план.
- Вступление. Что значить доброта, что значит быть добрым.
- Основная часть. Кто совершает добрые поступки по отношению к главному герою? Какие именно поступки Лидии Михайловны можно назвать добрыми? Почему она так поступает?
Игра с учеником на деньги - это плохой поступок или нет? Почему?
Какие уроки для героя оказались более важными - французского языка или какие-то иные?
З. Заключение. Можно процитировать слова из рассказа, где автор говорит о своей учительнице и о ее роли в становлении его характера.
Рассказ Распутина "Уроки Французского" вызывает противоречивые чувства.
После прочтения рассказа испытываешь сочувствие главному герою, маленькому мальчику, который уже в 11 лет был совершенно самостоятельным. Он голодает, ему очень сложно, ведь он один, находится далеко от деревни.
Он вызывает восхищение своей находчивостью и сообразительностью, ведь ни каждый может в трудной минуте проявить смекалку.
Автор не осуждает мальчика за его игры, он всецело на стороне героя.
Стоит отметить учительницу французского, которая проявила сострадание и заботу к нему.
Подробные ответы на вопросы представлены ниже.
В целом книга В.Распутина - о мудрости молодой учительницы, которая не только занималась с мальчиком ( повествование идет от первого лица и, как я поняла, является автобиографичной) французским, но и, играя с ним на деньги у себя в комнате, давала возможность выиграть и купить молоко для того, чтобы он не оставался голодным. К сожалению, за игрой на деньги учительницу и ученика застукал, войдя к ней в комнату, директор школы, и учительница вынуждена была покинуть школу. Вообще произведение читается легко и вряд ли мой банальный, неподробный пересказ способен передать его стиль и те эмоции, которое оно вызывает
Можно заглянуть на огонек к одному автору БВ и скачать цитатный план по рассказу Пришвина "Кладовая солнца" здесь. План сделан по принципу: одна цитата на главу с кратким пояснением (смыслом конкретной) части.
Как вариант, есть альтернатива расширенных планов без деления по всему тексту произведения, и для скачивания предлагаю ниже два скрина на выбор:
Или такой
<hr />
И было бы не совсем правильно, не предложить собственный вариант цитатного плана, который будет разделен на части, в соответствии с авторской конструкцией произведения:
- несколько цитат из 2 главы
- записываем план для 6-й главы
- дочитали до 8-й главы и очередная выборка из текста
- несколько цитат для 10-й главы
- Цитаты, описывающие "встречу" Травки с Митрашкой, из 11-той главы
- Завершающая часть для 12-й части рассказа