Question

Почему "Уроки французского" стали уроками доброты?

Answer 1

Там изображена ситуация, когда молодая учительница французского помогает мальчику (своему ученику), который оказался в тяжелой жизненной ситуации. Он из деревни, в которой нищета. Естественно, что мальчик полуголодный, да еще и начал играть на деньги, чтобы покупать себе молоко (ему нужно было его пить обязательно). Учительница всячески пыталась ему помочь: посылала ему от имени матери посылку, но мальчик догадался, что это не из деревни (откуда в деревне макароны?) и т.д. Долго рассказывать... Действительно...уроки доброты.

Answer 2

Формально Лидия Михайловна начала заниматься с мальчиком, безымянным героем рассказа, именно уроками французского. Она предложила ему заниматься французским дополнительно, ведь произношение мальчика оставляло желать лучшего. Но фактически это был лишь предлог, под которым учительница замаскировала свое стремление помочь мальчику.

Она была умной, была отзывчивой, неравнодушной и она видела, что мальчику живется очень плохо. Она замечала следы побоев на его лица, узнала, что тот играет на деньги со взрослыми ребятами, она видела как он одет и как плохо он выглядит. И ей просто по человечески стало жаль неприкаянного мальчишку.

Но ее попытки помочь, натыкались на стену гордости, которой мальчик закрылся от окружающего мира. разбить эту стену было не просто. Но учительница нашла обходной путь и, уважая чужие принципы, стала играть по правилам мальчика.

Она рискнула собственной карьерой, своей работой и репутацией, но все-таки помогла герою осознать, что в мире есть доброта и бескорыстие, что люди просто обязаны помогать друг другу, иначе весь этот мир просто развалится. Учительница преподала мальчику свой главный урок - урок доброты и могла уйти с высоко поднятой головой. Она была спокойна за мальчика - теперь он точно не станет оболтусом.

Answer 3

Учительница по французскому языку Лидия Михайловна видела, что мальчик (автор рассказа) очень хорошо учится и что он тянется к знаниям. Ведь мальчик хорошо читал, переводил, он знал французский язык, но вот говорил на нем плохо.

Учитель узнала, что на выигранные деньги он покупает себе еду, т.е. молоко и выигрывает только рубль, а дальше не играет. Она пожалела ребенка, понимая, как тяжело ему живется вдалеке от родителей, да еще и голодать приходится. Поэтому она начала ему помогать, чтобы мальчик не пошел воровать ту же еду.

Лидия Михайловна не стеснялась своих поступков. Даже перед директором школы, который увидел их за игрой на деньги, она не стала выгораживать себя, говоря все, как есть.

Answer 4

Потому что учительница занималась с мальчиком не ради французского, а ради того, чтобы дать ему возможность выиграть у нее деньги. На них он покупал себе еду, поскольку мальчик голодал. Даже после того, как учительница уехала, он получал от нее макароны и яблоки. Конечно, это уроки доброты, благодаря учительнице мальчик выжил.