Ответ:
1) осознание цели и стремление достичь ее (надо выучить физику!) ;
2) появление мотивов (для чего это надо? - чтобы знать физику!) ;
3) борьба мотивов и выбор (поехать в Киев к Лемешеву или учить физику???) ;
4) принятие одной из возможностей в качестве решения (нет, я выбираю физику) ;
5) осуществление принятого решения (до вечера просидела Гуля над физикой, н
Объяснение:
Теория должна соответствовать следующим критериям:
*Верифицируемость. Необходимо чтобы теория содержала концепции,
которые точно определены, также логически связанны между собой и подвергаются
эмпирической проверке.
*Эвристическая ценность. Способность стимулировать
исследовательскую деятельность. То есть в какой степени теория стимулировала
исследователя.
*Внутренняя согласованность. Это логичность и
последовательность в объяснении рассматриваемых феноменов.
*Экономность. (чем проще теоретическое объяснение, тем более
экономична теория)
*Широта охвата. Многообразие явлений, охватываемых теорией.
(чем более разносторонней является теория личности, тем больше аспектов
поведения она затрагивает)
*Функциональная значимость. Оценка применимости,
функциональная значимость.
Таким образом, теория - это система идей, принципов, что объясняет
реальные явления. Теория должна быть проверяема, предсказывать развитие
каких-либо явлений и конечно же теория должна соответствовать фактам. Высокий
уровень показывает, что теория очень хорошо отвечает данному критерию; средний
уровень означает, что теория удовлетворяет критерию до определенной степени;
низкий уровень предполагает, что теория не соответствует критерию. Суммарный
показатель каждой теории по всем категориям.
Образовательная функция - реализуется через передачу знаний, умений и навыков системы культурных ценностей.
Воспитывающая функция - заключается в формировании системы ценностных ориентаций и отношений в процессе воспитания и обучения.
Развивающая функция - представляет собой развитие и формирование познавательных психических процессов и свойств личности, логических приемов, операций, суждений, умозаключений; познавательной активности, интересов, способностей.
4 - интеллект и мораль
5- чувствительность
6- внимание
Не стоит отчаиваться и сразу отступать. Существует специальная техника преодоления возражений. И так первое: внимательно, не перебивая, выслушайте собеседника. Затем покажите, что верно поняли его возражения и после этого преобразуйте возражения в вопрос. Например: «Давай разберёмся…» Перехватите инициативу и ответьте сами на поставленный вопрос. И сразу же сделайте нужный для вас вывод.
И ещё, используйте нейтральные слова типа «конечно», «разумеется» при этом сочувственно кивая головой. Увидите, как это сработает.
