1.Автор читал в саду и когда стало темно отправился домой. 2. У будки сторожа автор встречает плачущего мальчика. 3. Мальчик стоит на посту. Он часовой. 4. Большие ребята позвали его играть в войну и забыли про него. 5. Автор спрашивает почему он не уход, а мальчик говорит, что дал честное слово. 6. Автор предлагает заменить мальчика, но он не военный. 7. Автор решил позвать военного, но никого не было, кроме железнодорожника. 8. Автор видит как в трамвай садится майор и зовет его. 9. Майор сразу соглашается помочь. 10. Майор успевает снять с поста мальчика и сад закрывается. 11. Мальчик вырастет настоящим человеком.
Насколько я понимаю, надо рассматривать взаимодействие человека и общества. Тогда 'Ионыч' (молодой Ионыч и весь город), 'Война и Мир' (Пьер и общество Питера), 'О дивный новый мир' (Дикарь и технократное общество) и тд
Орест
леветон
васницов
репин
Что если любить ио навсегда. Не придовать. не обманывать и т.д
Изящный, грациозный и быстрый, с атлАсной переливающейся шкурой и шелковистой гривой. Он нервно прядает своим маленьким аккуратным ухом в сторону источника шума и мотает хвостом, отгоняя назойливых мух и слепней. Так и кажется, что он вот -вот сорвётся и бросится в галоп, обгоняя ветер.