В олимпиаде Заврики данное задание не из простых, особенно это, для учеников четвёртых классов. Мне взрослому пришлось изрядно попотеть, чтобы выполнить это задание правильно, то представляю сколько времени это задание займёт у детей.
Но т.к я его выполнила, хочу поделиться своим решением.
Ниже представлены картинки, каким именно образом, я складывала лист,чтобы дырочки получилось в строго отведёном месте.
Итак начнём, сначала нужно сложить верхний край листа к центру по горизонтали.
Затем левый край сложить к центру по вертикали.
Далее нужно взять правый край листа и снова сложить также к центру листа.
Дальше берём дырокол и делаем два отверстия следующим образом:
В итоге разворачиваем лист и получаем тот результат, который нам нужен.
Для четвертого класса задание "Раскраска" уже довольно сложное, рисунки с большим количеством элементов. Цель раскрасить картинку, соблюдая условия задания, наименьшим количеством красок. Получилось с первого раза, результат на картинке (проверен и одобрен - признан правильным):
У нас есть шесть слов, и всего четыре ступни словометра, на которые их нужно расставить, следовательно два слова оказываются лишними.
Попробуем начать цепочку со слова Гель: Гель-мель-моль-соль-<wbr />сель-гель. Цепочка получается, но в ней пять слов, а нам нужно только четыре. Значит слово Гель лишнее.
Теперь возьмем слово Боль, ведь буквы Б также больше нет ни в одном слове. Боль-Моль-Мель-Сель-<wbr />Соль-Боль. И снова нам потребовалось использовать пять ходов, чтобы завершить цепочку. Значит и слово Боль лишнее.
Теперь остается четыре слова, из которых мы легко выстраиваем нужную нам цепочку в четыре ступени:
Соль-Сель-Мель-Моль-<wbr />Соль:
В первом задании обратим внимание на то, что дедушка был одет в верхнюю одежду, например кафтан или даже полушубок. У такой одежды есть конечно рукава, но доставать до земли они вряд ли будут. А вот Полы верхней одежды, то есть ее нижний край может доставать до земли. Но что тогда могла помыть сестра, ведь стены и посуда не подходят. Сестра помыла Полы в квартире.
Во втором примере лучше сразу решить, что мы сделаем с победой, ведь в предложении явно напрашивается какой-то глагол. Победу можно получить, принести и одержать. Но во втором предложении Петр не может получить идею, не может он и принести идею.
Следовательно нужный нам омограф - Одержим.
В этой задаче нам не надо считать целые стороны квадратиков или их половинки. Ведь как бы не были расположены кусочки пола в горизонтальных или вертикальных рядах, общая длина по горизонтали и вертикали от этого не изменится. Вертикально у нас стоят максимально четыре квадратика, столько же стоит горизонтально. То есть периметр каждой стороны получается равным четыре метра, и не важно, что сторона из отдельных отрезков. Умножаем 4 на число сторон 4 и получаем 16 метров.
Теперь обратим внимание, что два квадратика во втором сверху ряду стоят не вплотную. Между ними есть зазор. Стенки этого зазора нам дадут еще два метра периметра, ведь изначально мы их не учитываем. Получается, что общий периметр фигуры будет 18 метров.
