Начнем решение этой задачи с глаз, потому что и у жирафов и у страусов имеется по два глаза. Значит, если всего у животных 22 глаза, то по саванне бегают 11 животных.
Теперь определим, сколько среди них страусов и сколько жирафов.
У страусов только две ноги, а у жирафов их четыре.
Если бы по саванне бегали 11 жирафов, то всего ног было бы 44. А если бы по саванне бегали одни страусы, то ног было бы 22.
Как найти количество страусов и жирафов? Можно составить систему уравнений, то есть Х+У=11 и 4Х + 2У=38. Выразим из первого уравнения Х и подставим во второе уравнение. Получим 44-2У=38. Отсюда 2У=6 и значит у нас будет 3 страуса. Ну а жирафов получится 8.
Можно конечно решить и простым подбором, благо цифры небольшие.
Задача не так проста, как кажется на первый взгляд. У нее нестандартный подход. Дети начинают ее решать так, как их учили в школе и запутаются в цифрах и дробях. Нужно представить ряд из 18 футболок и каждой группе из 3 отдать по семь метров. Тогда все станет понятно.
Ткани понадобится в 6 раз больше, потому что по условию каждые 3 футболки займут 7 м, значит надо 18:3=6 раз. То есть нужно взять 7 метров и умножить на 6 раз и получится 42 метра.
Если включить свою логику, внимательно прочитать условие поставленной задачи, то без труда можно правильно расставить членом красной и синей команды. Получается, что Гриша и Лука не в красной команде, а Соня, Люся - рядом. Между Васей и Гришей расположилась Мила, а Перед Соней стоит Паша.
Таким образом, Красная команда: Лука, Гриша, Мила, Вася (группируем с левой стороны), а далее синяя команда: Паша, Соня, Люся.
Не очень то простой вопрос, но четвероклассники, в принципе, с такими уже должны уметь справляться, правда, долго думать некогда, потому что заданий много - десять, а времени на них мало - только час. Нужно найти сначала зоны, куда добраться невозможно и пересчитать в них монеты, это число нужно вычесть из общего числа монеток в лабиринте. Получим 21 - 10 = 11 монет (это те, которые Джунглиан может в лабиринте найти и взять).
Это задание тоже требует пространственного воображения, но его, пожалуй, нельзя назвать слишком сложным для школьников четвертого класса, нужно только в самом начале выбрать правильную фигуру, которая хорошо подходит к пчелиным сотам, такой фигурой буду лиловые соты, которые удобно разместятся слева и сверху.
Дальше следует найти место розовым сотам, потому что они самые объемные. Они будут располагать по центру и немного справа.
После этого справа разместятся темно-зеленые соты.
А внизу и с левой стороны уберутся светло-зеленые соты.
Таким образом наш "пчёлз" будет полностью заполнен разноцветными сотами.