Н. дві тисячі п'ять
Р. двох тисяч п'яти
Д. двом тисячам п'ятьом
З. дві тисячі п'ять
О. двома тисячами п'ятьма
М. у двох тисячах п'яти
Радіо (р а д і о) 5б., 5зв
<u>Загадка про часник</u>
Що то за голова,
<span>Що лиш зуби й борода? </span>
(Часник)
<span>* * * </span>
<u>Загадка про картоплю</u>
Печуть мене, смажать і варять,
Їдять мене і дуже хвалять.
(Картопля)
* * *
<u>Загадка про цибулю</u>
Сидить Марушка в семи кожушках.
<span>Хто її роздягає, той сльози проливає. </span>
(Цибуля)
<span>* * * </span>
<u>Загадка про огірок</u>
<span>Довгий, зелений, </span>
<span>Добрий і солоний, </span>
Добрий і сирий.
<span>Хто він такий? </span>
(Огірок)
<span>* * * </span>
<u>Загадка про буряк</u>
<span>В полі хороше мені </span>
Зеленіти навесні.
Чим же я — не молодець? .
<span>Маю диво-корінець, </span>
<span>Все про нього дбаю, </span>
<span>Цукор відкладаю. </span>
(Буряк)
<span>* * * </span>
<u>Загадка про картоплю</u>
<span>Некрасива, шишкувата, </span>
<span>Як прийде на стіл вона, </span>
Скажуть весело хлоп'ята:
<span>— Ну й розсипчаста, смачна! </span>
(Картопля)
<span>* * * </span>
<u>Загадка про квасолю</u>
Без рук, без ніг,
<span>А в'ється, як батіг. </span>
(Квасоля)
<span>* * * </span>
<u>Загадка про капусту</u>
<span>Хто хустиночку свою </span>
Влітку покриває?
І по двадцять хустин
<span>На голівці має? </span>
(Капуста)
<span>* * * </span>
<u>Загадка про огірки</u>
На городі в нас грядки,
На грядках – рясні листки:
Там зростають малюки,
Зелененькі …
(Огірки)
<span>* * * </span>
<u>Загадка про цибулю</u>
Кажуть, щоб хвороб не знати,
Треба всім мене вживати.
Може, ви мене й з’їсте,
Тільки сльози проллєте.
(Цибуля)
* * *
<u>Загадка про гарбуз</u>
На городі виріс дужий,
Круглий, жовтий і байдужий
До червоних помідорів,
До капусти і квасолі.
Хто цей гордий карапуз?
Здогадалися?...
(Гарбуз)
<span>Загадки про фрукти
* * *
<u>Загадка про яблуко</u>
Народжується з квітки,
Його всі люблять дітки,
Заліза в нім багато,
Рум'яне і хрустке.
А ну, скажіть, малята,
То що ж воно таке?
(Яблуко)
* * *
<u>Загадка про грушу</u>
Лампочка вгорі висіла,
Стала смачна, пожовтіла.
Діти лампочку зірвали,
З апетитом скуштували.
(Груша)
* * *
<u>Загадка про вишню, черешню</u>
Зелені сережки
На гіллі висіли,
На сонечці підсмажились
І почервоніли!
(Вишня, черешня)
* * *
<u>Загадка про сливу</u>
Чи то жовта,
Чи то синя
Соковита господиня.
Чи то сонце,
Чи то злива —
Пригостить нас влітку...
(Слива)
* * *
<u>Загадка про виноград</u>
Мовби на одній нозі.
Він зростає на лозі.
Подивись скоріш в віконце —
Грона сповнені всі сонця!
Кожен скуштувати рад
Соковитий...
(Виноград)
</span>
Твір «Випадок із життя»
Це розповідь про тварину. Випадок цей трапився з моєю двоюрідною сестрою Маргаритою. Вона дуже хотіла домашнього улюбленця. Але батьки відмовилися подарувати його. Мама з татом сказали, що собаку ніде тримати в маленькій квартирі. Від хом'яка буде багато сміття, а кіт буде точити кігті об меблі. Сестра, звичайно, засмутилася.
Стояла зима. Одного вечора Марго почула дивний шурхіт біля вікна. Нібито хтось хотів потрапити до хати будинок та стукав по склу. Сестра підбігла до вікна та побачила зовні на засніженому підвіконні жовто-зеленого папужку! Дзьоб та довгий хвостик у нього були синього кольору! Видно було, що папуга сильно змерз, напевно, випадково вилетів із будинку.
Сестра стала галасувати, прибігли її батьки. Вони почали говорити, що папуга вже замерз. Що він все одно скоро помре, навіть якщо його забрати додому. Але все ж вони вирішили ризикнути і стали розклеювати утеплене на зиму вікно. Вони дуже намагалися не шуміти! Адже пташка могла злякатися, злетіти та загинути на морозі.
Як тільки вікно трошки відчинилось, Марго одним спритним рухом схопила папужку. Птаха відігріли, і вин вижив. Папужку назвали Гошею. Так у моєї двоюрідної сестри з'явився домашній улюбленець, про якого вона так мріяла! А маленький папужка просто дивом врятувався від лютої зими!
<span>
<span /></span>
Значною мірою впливає на діяльність людства.
Після бурхливої комп’ютеризації розпочався не менш бурхливий процес
впровадження зв’язку між комп’ютерами. Найбільш важливим результатом цього
процесу можна вважати створення всесвітньої мережі Інтернет. Це значно
прискорило розвиток людської діяльності в таких важливих напрямах як
накопичення та розповсюдження знань, що в свою чергу підштовхнуло розвиток
наукової думки. Тепер вчені за лічені хвилини можуть ознайомитись з останніми
розробками в будь-якій галузі знань, а також швидко розповсюдити інформацію
про власні досягнення. За останні кілька десятків років через комп’ютерні
мережі ми отримали найефективніші засоби спілкування на будь-якій відстані та
широкого доступу до найрізноманітнішої інформації.
Метою створення цього посібника є надання допомоги студентам при набутті
базових знань у галузі мережних технологій та ознайомлення з напрямами
використання цих знань у галузі будівництва.
У посібнику вміщено відомості про мережні технології, які користуються
найбільшим попитом, та пояснюється вибір проектних рішень Корпоративної
інформаційної мережі будівельного комплексу України. Також розглянуто
найновіші розробки відділу мережних інформаційних технологій Державного
науково-дослідного інституту автоматизованих систем в будівництві (ДНДІАСБ)
Держбуду України. Набуття цих знань має полегшити майбутнім фахівцям перехід
від навчання до професійної діяльності, допомогти впроваджувати, створювати
та використовувати мережні технології
