Хухи не можуть говорити, доки бувають невидимі. Вони тільки пищать, як мишки, або муркочуть, як котики. Сили вони також не мають, бо легенькі, як пушинка, а м’якенькі, як вата.
Була вона й сама пухкою, як мох. Мала довгу вовничку, що, мов шовком, вкривало все її тільце. Сама тільки мордочка була голенька й нагадувала садову жовто-фіалкову квіточку — «братики».
<span>Порядні люди поважають нас за наші чесноти, а натовп - за прихильність долі.</span>
Прочитавши книгу В.Нестайка тереодори з Васюківки . Мені дуже сподобався Ява Рень . Він дуже енергійний та рішучій хлопець , який захуплює своїми авантюрами . Але незавжди все закінчюється добре , тому що у деяких випадках він спочатку зробить ,а потім вже думає . В нього також є найкращий друг Павлуша , але вони зовсім не схожі , Павлюша дуже спокійний хлопець . Та мабуть за цього вони і є найкращими друзями .Після прочитання цієї книги у мене виключно позитивні ємоції !
Архип Тесленко. «Школьник» ("Школяр")
Теория литературы: Понятие о литературном портрете.
Знают сведения о жизни и творчестве Архипа Тесленко, выразительно и осмысленно читают и пересказывают содержание рассказа "Школьник", составляют план рассказа, определяют тему и главную мысль. Находят в тексте слова, которые описывают жизнь сельской бедноты в прошлом, свидетельствуют уважение мальчика Коли к родителям и учителям, характеризуют роль учителя в жизни мальчика. Анализируют языковые особенности рассказа.
Выражают суждения об Архипе Тесленко как о писателе, размышляют о тяжелом детстве сельских детей, сопоставляют изображаемые события с собственными жизненными наблюдениями, обосновывают роль образования и учителей в жизни каждого человека.
Все что нашла